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L'affectivité dans le travail de groupe et dans la prise en charge d'usagers - Niveau I -

Ref : 1320300019S

>Appréhender les réalités et les conséquences des affects dans le quotidien du travail en termes de source de stress, de difficultés relationnelles, de conflits, de limites ou de gêne.
>Comprendre et analyser le rôle et le processus des affects.
>Apprendre à gérer les affects dans le travail dans le cadre d'une relation d'aide ou de management.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant en charge des personnes en souffrance.

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Affectivite Travail

La relaxation dans la prise en charge de la douleur et des somatisations

Ref : 1330375019S

> Savoir desserrer, diminuer, voire libérer partiellement ou complètement le corps des personnes prises en charge, des symptômes gênants, épuisants et invalidants.
> Apprendre à  donner sens aux dysfonctionnements physiques par l'étude des valeurs symboliques que le sujet donne consciemment et inconsciemment au corps.
Tout personnel médical, paramédical et éducatif ayant acquis une première approche en relaxation.

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Douleur Relaxation Somatisation

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Massage toucher-détente du visage, des pieds, des mains - Niveau I -

Ref : 1330390019S

> Acquérir des connaissances théoriques et pratiques de massage toucher-détente au niveau du visage, des pieds et des mains.
> Savoir intégrer ces pratiques dans son accompagnement soignant et les replacer dans le contexte de la dimension relationnelle du soin.
Tout personnel médical, paramédical, auxiliaires de soin des établissements sanitaires et médico-sociaux (infirmiers, aides-soignants, psychomotriciens).

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Massage

Atelier d'arts plastiques pour l'éveil et l'entretien de la mémoire

Ref : 1331610019S

>Apprendre à améliorer les réflexes, la mémoire visuelle et la maîtrise du geste des personnes handicapées ou âgées grâce aux Arts Plastiques.
>Acquérir des outils et de nouvelles pistes pédagogiques en vue d'animer un "atelier mémoire".
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant auprès de personnes handicapées ou âgées.

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Eveil Memoire

Les pathologies neurodégénératives. La maladie d'Alzheimer, la démence frontale, la démence à corps de Lewy, la maladie de Parkinson

Ref : 1331720019S

> Acquérir de solides connaissances de base sur les pathologies neurodégénératives les plus courantes et apprendre à  les distinguer les unes des autres.
> Étudier les implications psychologiques de ces pathologies sur les patients et leur entourage.
> Accompagner les patients d'un point de vue global en intégrant dans la relation thérapeutique les dimensions psychologiques, sociales et physiques.
Tout personnel médical, paramédical, social ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès de personnes âgées en hôpital, résidence de retraite, institution ou à  domicile.

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Alzheimer Demence Geriatrie Parkinson

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Comment communiquer avec les personnes âgées démentes

Ref : 1331730019S

> Connaître et comprendre les perturbations de la communication des personnes démentes.
> Comprendre l'intérêt de la communication non verbale et son articulation avec la communication verbale.
> Intégrer différentes stratégies de communication, dont l'approche corporelle, face aux dysfonctionnements et selon les stades de la maladie.
Tout personnel médical, paramédical, social ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès des personnes âgées.

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Communication Demence Geriatrie

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Méthodes de relaxation - Niveau I

Ref : 1330213019S

Acquérir les compétences suivantes :
> Acquérir les outils de base de la relaxation.
> Connaître et expérimenter les différentes méthodes de relaxation et leurs applications dans le champ professionnel.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en charge de personnes nécessitant des actions de relaxation.

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Relaxation

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Le refus de soins chez la personne âgée

Ref : 1331670019S

> Savoir identifier les différentes causes de refus de soins chez la personne âgée.
> Connaître les différentes approches pour faire face à ces refus (techniques de communication, attitude relationnelle, approche institutionnelle...).
> Inscrire sa pratique professionnelle à la fois dans le cadre légal et dans une dimension éthique et déontologique.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités travaillant auprès de personnes âgées.

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Personne agee Soin

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Développer la démarche de questionnement éthique en services sanitaire et médico-social

Ref : 1332011019S

> Appréhender la notion d'éthique au travers des courants de pensée.
> Apprendre à identifier, dans la pratique professionnelle, les dilemmes et conflits de valeurs où se pose une question éthique.
> Acquérir différentes méthodologies de démarche éthique, de l'argumentation à la prise de décision.
Tout personnel intervenant dans le champ médical, paramédical ou médico-social.

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Qualite éthique

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Animer un atelier de stimulation cognitive et motrice (Alzheimer, maladies apparentées, personnes déficientes)

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> Savoir créer et animer en institution un atelier de stimulation cognitive et/ou motrice pour des personnes présentant une maladie neurodégénérative (Alzheimer ou apparentée de stade moyen à  sévère).
> Savoir tenir compte, dans la mise en place des activités, des limitations cognitives, sensorielles et motrices de ces personnes.
Tout personnel médical, paramédical, social ou éducatif souhaitant mettre en place un atelier de stimulation cognitive et/ou motrice ou enrichir sa pratique dans le cadre d'un atelier existant.

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Alzheimer Atelier Deficience Demence Geriatrie
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