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Formation Etre formateur en institut de formation

Objectifs pédagogiques de la formation

Intégrer les principes de base de la pédagogie des adultes pour faciliter la transition entre l’expertise de terrain et l’expertise pédagogique
Mettre en œuvre l’ensemble de ces principes dans une formation par compétences
Développer des postures pédagogiques adaptées à la formation professionnelle
S’adapter aux exigences d’un référentiel de formation par compétences

Contenu de la formation


  • LES PRINCIPES DE L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES



    • Une approche situationnelle

    • Les ressources de la compétence

    • Le professionnel situé : autonome et réflexif Alternance intégrative, le rôle du stage

    • La pédagogie socioconstructiviste : apprendre de et avec ses pairs



  • L'INGENIERIE PEDAGOGIQUE



    • Intégrer une séquence dans le dispositif de formation

    • Construire des situations emblématiques d’une compétence Les différentes formes d'apprentissage

    • Les méthodes d’animations en lien avec les formes d’apprentissage Rédiger une fiche pédagogique

    • Evaluer une séquence pédagogique



  • LES POSTURES PÉDAGOGIQUES DU FORMATEUR



    • Investir les différentes postures pédagogiques du formateur : un cadre, garant du référentiel et de la formation, un guide, un modèle à reproduire (ex. TP),  un enseignant, un vecteur de savoirs (ex. cours magistral) un accompagnateur, un facilitateur de l’apprentissage, un pair professionnel, un conseiller (ex. visite de stage)

    • Le suivi pédagogique, plusieurs postures au même moment ? Le Travail de fin d’études, quel rôle à tenir ?

    • La gestion des situations difficiles pour le formateur

    Pré-requis

    Aucun

    Personnel concerné par cette formation

    Instituts de formation

    Paroles de participants

    À propos du rythme...

    CERF Formation
    La durée et le rythme de la formation étaient-ils adaptés ?
    AGNES R
    4 jours en 2 périodesest un format pertinent pour une prise de recul et une assimilation progressive
    ALEXANDRE S
    Scinder la formation permet la réflexion et évite une certaine lourdeur
    PASCALE R
    Deux session idéale pour aborder le vaste sujet
    ANNA W
    En 2 temps distincts pour mesurer l’écart et progresser
    CHRISTIAN M
    2x2 jours a distance permet prendre recul
    AGATHE A
    2 × 2 journées separees
    ADELINE S
    Le temps entre les deux séminaires a été profitable

    À propos des échanges...

    CERF Formation
    L’ambiance au sein du groupe et la qualité des échanges ont-ils facilité mon apprentissage ?
    AGNES R
    Ouverture d'esprit,écoute du formateur, motivation du groupe
    ELODIE B
    Oui des univers différents qui permettent une diversité de situations
    ALEXANDRE S
    Bienveillance de tous, écoute de chacun et du formateur
    PASCALE R
    Le fait d avoir toutes les spécialités permettent d enrichir les visions.et dialogues
    ANNA W
    Partages dans la bienveillance
    CHRISTIAN M
    Temps dédiés par le formateur permettant échanges
    AGATHE A
    Multi sites et professionnels de santé differents
    ADELINE S
    En confiance dans le groupe

    À propos des objectifs...

    CERF Formation
    Cette formation correspond-elle aux objectifs et au contenu annoncés ?
    AGNES R
    Tous les sujets annoncés ont étē abordés, le formateur s'est adapté aux demandes des participants
    ALEXANDRE S
    Formation a la carte en fonction de nos demandes
    PASCALE R
    Oui. Bonne à outils à mettre en œuvre
    ANNA W
    Je n’ai pas eu connaissance des objectifs et du contenu avant d’y participer
    CHRISTIAN M
    Différents axes abordés on tous eu sens par rapport aux obj énoncés
    AGATHE A
    Plan et objectifs modifiés selon nos attentes

    À propos des thèmes marquants...

    CERF Formation
    Au cours de la formation, quel est le thème qui m’a le plus intéressé ?
    AGNES R
    Nouvelle donnegénérationnelle,APP, boucle réflexive, evaluations
    ELODIE B
    Le suivi pédagogique individuel
    ALEXANDRE S
    Nouvelle donne génération elle et analyse des pratiques
    PASCALE R
    App, suivi pédagogique, évaluation, pedago
    ANNA W
    Le suivi pédagogique
    CHRISTIAN M
    Boucle réflexive
    AGATHE A
    Les générations d apprenants
    JEAN-PHILIPPE B
    Les évaluations, la courbe réflexive, vermersch
    ADELINE S
    Suivi pédagogique
    MARIE DOMINIQUE J
    Le thème sur les différentes génération en lien avec la pédagogie

    À propos de l'adaptation...

    CERF Formation
    Le formateur/la formatrice s’est-il/elle adapté(e) à mes besoins (réponses à mes questions, prise en compte du contexte professionnel…) ?
    ALEXANDRE S
    Sujets à la carte
    PASCALE R
    Oui
    ANNA W
    Questionné sur nos difficultés ou besoins
    AGATHE A
    Rebondis sur les echanges

    À propos de l'expertise...

    CERF Formation
    Mon apprentissage a-t-il été renforcé par les connaissances et l’expérience du/de la formateur/formatrice ?
    ALEXANDRE S
    Formateur expert de son sujet
    PASCALE R
    Oui apprt theorique
    ANNA W
    Connaissance approfondie du domaine et transposabilite de l’approche
    AGATHE A
    Maîtrise +++

    Moyens pédagogiques

    Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiques

    Dates & lieux de la formation

    PARIS
    14/10 au 26/11/2026
    Présentiel
    4 jours - 28h
    1395 €
    S'inscrire

    FAQ

    CERF FORMATION dispense des actions de formation à destination des professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux. Depuis fin 2023, le groupe s'est agrandi avec FORMACTION PARTENAIRES, spécialisé dans la formation à destination des écoles de formation des paramédicaux, des établissements de santé et des entreprises ; et CESIFORM qui est spécialisé dans les formations sur le Raisonnement Clinique Partagé en son modèle trifocal.

    Pour demander un devis, il vous suffit de sélectionner la formation pour laquelle vous souhaitez un devis. Vous pourrez alors choisir entre un format INTER ou un format INTRA. Ensuite, il vous suffira de clique sur "DEVIS" et vous serez orienté vers un formulaire à compléter pour obtenir votre devis.

    Pour vous inscrire à une formation INTER établissement, il est nécessaire de nous faire parvenir un bulletin d'inscription complété et signé par votre établissement. Vous pouvez trouver le bulletin d'inscription sur notre site Internet, sur chacune des sessions. Ce bulletin peut être complété en ligne, ou envoyé par mail après l'avoir complété manuellement.

    Après votre inscription, vous recevrez (ou votre établissement) une confirmation d'inscription. Au plus tard 3 semaines avant le début du stage, vous recevrez une convocation pour la formation. Elle précise le lieu exact du stage. Les apprenants sont convoqués le 1er matin à 9h30 pour les stages sont à Paris et à 9h pour les stages en Province. Le dernier jour, la formation se termine à 16h30. Ainsi, vous pouvez réserver vos titres de transport et votre hébergement. Une liste d'hôtels non exhaustive et un plan vous sont fournis à titre indicatif. A la suite de la formation, nous envoyons les attestations de fin de formation et les certificats de réalisation à votre établissement, en même temps que la facture.

    Le tarif de nos formations INTER établissements dépend du lieu où elles se déroulent. Vous trouverez sur chaque formation les lieux de dispensation des sessions, ainsi que le tarif associé. Ce prix est forfaitaire, par stagiaire, pour la durée de la session de formation. Le tarif de nos formations INTRA établissement est fixé en fonction de la durée de la formation et des frais de déplacement du formateur. Il est propre à une demande particulière d'un établissement, pour une formation, à une date donnée, et ne dépend pas du nombre de stagiaires.

    La totalité de nos lieux de formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Notre référent handicap veille à l’accessibilité pédagogique et à l’accessibilité des locaux. N’hésitez pas à lui envoyer un mail à l’adresse : referenthandicap@cerf.fr. Il identifiera, avec vous, les responsables formation, en lien avec un réseau d’experts (Centre de Ressource Formation Handicap, AGEFIPH, FIPHP) et les financeurs (OPCO, employeur, ...), les outils et/ou les aménagements de la formation possibles et utiles à la compensation de votre handicap.

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    Experience & innovation

    Choisir Cerf formation, c’est bénéficier d’une approche pédagogique participative, efficiente et centrée sur l’apprenant.

    Spécialiste de la formation pour le secteur medico social, social, éducatif et de la santé, nous formons chaque année plus de 5000 stagiaires qui bénéficient de notre accompagnement concret, bienveillant et toujours avec bonne humeur.

    Les apprenants reçoivent un dispositif d’évaluation formative des acquis pour valider la bonne atteinte des objectifs de formation durant l’apprentissage.
    Certifié Qualiopi, nous vous fournissons une formation de haute qualité, basée sur nos innovations pédagogiques transmises aux experts mis à votre disposition, toujours au cœur de notre processus depuis 50 ans.

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        6

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        Contenu de la formation
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        Modalités de réalisation

        Caractéristiques du lieu de réalisation de la formation