CERF FORMATION, spécialiste depuis 1976 de la formation pour les secteurs de la santé, médico-social, social et éducatif.

Le stress professionnel : Comprendre, gérer et prévenir.

Ref : 1330210022S

> Identifier les processus corporels et psychologiques liés au stress généré par un contexte professionnel spécifique.
> Utiliser des méthodes et outils permettant de limiter, de gérer et d'évacuer le stress.

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Stress Travail

Session 2023 :


Session Intra :


La sophrologie dans la prise en charge de la douleur et des somatisations

Ref : 1330375022S

> Définir la douleur dans ses composantes et ses conséquences.
> Identifier les besoins du patient.
> Identifier et utiliser les principaux exercices de sophrologie pertinents dans la prise en charge de la douleur.
> Structurer et adapter les exercices en fonction des différentes manifestations douloureuses.

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Douleur Relaxation Somatisation Sophrologie

Session 2023 :


Session Intra :


Massage toucher-détente dans la relation de soin au bébé et au jeune enfant

Ref : 1331030022S

> Définir l'impact du toucher dans la relation de soin et les bienfaits du massage toucher-détente sur le développement du bébé et dans la relation parent/enfant.
> Utiliser les techniques de base du massage toucher-détente afin de les appliquer au bébé et au jeune enfant.
> Transmettre aux parents les acquis de la méthode dans le cadre de séances individuelles ou en groupe.

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Enfant Massage

Session 2023 :


Session Intra :


Eveil musical : découverte, invention et jeux musicaux

Ref : 1333380022S

> Définir les composants du langage musical, son organisation et les principales notions d'acoustique.
> Percevoir les propriétés sonores des objets quotidiens.
> Encourager, par la musique, l'écoute de l'autre et l'inventivité.
> Utiliser la musique comme outil de médiation auprès de groupes d'enfants ou d'adolescents.

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Eveil Jeu Musique

Session 2023 :


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Autismes et troubles du spectre autistique chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte - Niveau I -

Ref : 1331180022S

> Décrire, sur un plan théorique et pratique, les caractéristiques de fonctionnement des personnes présentant des troubles du spectre autistique (TSA).
> Utiliser les prises en charge et médiations pertinentes pour aider et accompagner ces personnes, en conformité avec les Recommandations de Bonne Pratique (RBP) de la HAS.

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Adolescent Autisme Enfant

Session 2023 :


Session Intra :


La relaxation et le toucher relaxant auprès d'enfants en situation de handicap.

Ref : 1331190022S

> Décrire les besoins fondamentaux de l'enfant ainsi que les étapes de son développement psychocorporel.
> Utiliser des méthodes de relaxation et de toucher relaxant pour accompagner l'enfant dans son développement et s'ajuster à ses besoins.

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Enfant Handicap Relaxation Toucher

Session 2023 :


Session Intra :


La réflexion éthique. Partager et conceptualiser les dilemmes rencontrés en secteur sanitaire et médico-social

Ref : 1332011022S

> Définir la notion d'éthique au travers des courants de pensée.
> Identifier, dans la pratique professionnelle, les dilemmes et conflits de valeurs où se pose une question éthique.
> Mettre en oeuvre différentes méthodologies de démarche éthique, de l'argumentation à la prise de décision.

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Qualite éthique

Session 2023 :


Session Intra :


Le portage physique, psychique et affectif des enfants (0-5 ans)

Ref : 1331032022S

> Définir et expliquer les notions de portage psychique, affectif et physique, à partir des grandes étapes du développement psychomoteur et des besoins fondamentaux physiologiques et psychologiques de l'enfant.
> Mettre en pratique les différentes composantes du portage du jeune enfant afin de les intégrer à sa pratique professionnelle.

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Enfant Psychomotricite

L'éveil sensoriel, corporel et les explorations motrices du bébé et du jeune enfant

Ref : 1331045022S

> Définir les étapes du développement psychomoteur du bébé et les besoins fondamentaux du jeune enfant.
> Concevoir et animer des activités d'éveil corporel et sensoriel à destination des bébés.
> Identifier la place et le rôle de l'adulte auprès du jeune enfant.
> Mettre en oeuvre des principes d'organisation de l'espace d'accueil du jeune enfant.

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Enfant Psychomotricite

Session 2023 :


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Accompagner l'enfant et l'adolescent ayant un trouble du spectre autistique (TSA) en SESSAD ou en IME

Ref : 1331175022S

> Identifier les caractéristiques du développement d'un enfant ayant des troubles du spectre autistique et l'hétérogénéité de ces troubles en fonction de l'âge.
> Mettre en oeuvre les stratégies d'intervention recommandées par la HAS.
> Utiliser les outils et méthodes permettant de concevoir et d'évaluer l'efficacité d'un programme d'intervention en fonction des milieux de vie de l'enfant.

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Autisme Sessad Thérapie comportementale Ime Inclusion

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Expression corporelle et corps en relation : conscience corporelle, jeu et improvisation

Ref : 1333730022S

> Identifier, dans le cadre d'un atelier à médiation corporelle, les enjeux du corps en relation et de la communication non verbale.
> Concevoir un atelier de médiation corporelle à proposer aux usagers/patients et permettant d'inclure la symbolique corporelle dans le soin et la relation d'aide.

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Expression corporelle Psychomotricite

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Le stress professionnel : Comprendre, gérer et prévenir.

Ref : 1330210023S

> Identifier les processus corporels et psychologiques liés au stress généré par un contexte professionnel spécifique.
> Utiliser des méthodes et outils permettant de limiter, de gérer et d'évacuer le stress.

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Stress Travail

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La sophrologie dans la prise en charge de la douleur et des somatisations

Ref : 1330375023S

> Définir la douleur dans ses composantes et ses conséquences.
> Identifier les besoins du patient.
> Identifier et utiliser les principaux exercices de sophrologie pertinents dans la prise en charge de la douleur.
> Structurer et adapter les exercices en fonction des différentes manifestations douloureuses.

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Douleur Relaxation Somatisation Sophrologie

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Massage toucher-détente dans la relation de soin au bébé et au jeune enfant

Ref : 1331030023S

> Définir l'impact du toucher dans la relation de soin et les bienfaits du massage toucher-détente sur le développement du bébé et dans la relation parent/enfant.
> Utiliser les techniques de base du massage toucher-détente afin de les appliquer au bébé et au jeune enfant.
> Transmettre aux parents les acquis de la méthode dans le cadre de séances individuelles ou en groupe.

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Enfant Massage

Eveil musical : découverte, invention et jeux musicaux

Ref : 1333380023S

> Définir les composants du langage musical, son organisation et les principales notions d'acoustique.
> Percevoir les propriétés sonores des objets quotidiens.
> Encourager, par la musique, l'écoute de l'autre et l'inventivité.
> Utiliser la musique comme outil de médiation auprès de groupes d'enfants ou d'adolescents.

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Eveil Jeu Musique

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Les troubles du spectre autistique (TSA) chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte

Ref : 1331180023S

>Décrire, sur un plan théorique et pratique, les caractéristiques de fonctionnement des personnes présentant des troubles du spectre autistique (TSA).
> Définir, en conformité avec les Recommandations de Bonne Pratique (RBP) de la HAS, les modes d'intervention et d'accompagnement adpatés pour favoriser l'apaisement des angoisses et l'évolution des personnes avec TSA.

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Adolescent Autisme Enfant

La relaxation et le toucher relaxant auprès d'enfants en situation de handicap.

Ref : 1331190023S

> Décrire les besoins fondamentaux de l'enfant ainsi que les étapes de son développement psychocorporel.
> Utiliser des méthodes de relaxation et de toucher relaxant pour accompagner l'enfant dans son développement et s'ajuster à ses besoins.

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Enfant Handicap Relaxation Toucher

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La réflexion éthique. Partager et conceptualiser les dilemmes rencontrés en secteur sanitaire et médico-social

Ref : 1332011023S

> Définir la notion d'éthique au travers des courants de pensée.
> Identifier, dans la pratique professionnelle, les dilemmes et conflits de valeurs où se pose une question éthique.
> Mettre en oeuvre différentes méthodologies de démarche éthique, de l'argumentation à la prise de décision.

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Qualite éthique

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Le portage physique, psychique et affectif des enfants (0-5 ans)

Ref : 1331032023S

> Définir et expliquer les notions de portage psychique, affectif et physique, à partir des grandes étapes du développement psychomoteur et des besoins fondamentaux physiologiques et psychologiques de l'enfant.
> Mettre en pratique les différentes composantes du portage du jeune enfant afin de les intégrer à sa pratique professionnelle.

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Enfant Psychomotricite

L'éveil sensoriel, corporel et les explorations motrices du bébé et du jeune enfant

Ref : 1331045023S

> Définir les étapes du développement psychomoteur du bébé et les besoins fondamentaux du jeune enfant.
> Concevoir et animer des activités d'éveil corporel et sensoriel à destination des bébés.
> Identifier la place et le rôle de l'adulte auprès du jeune enfant.
> Mettre en oeuvre des principes d'organisation de l'espace d'accueil du jeune enfant.

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Enfant Psychomotricite

Accompagner l'enfant et l'adolescent ayant un trouble du spectre autistique (TSA) en SESSAD ou en IME

Ref : 1331175023S

> Identifier les caractéristiques du développement d'un enfant ayant des troubles du spectre autistique et l'hétérogénéité de ces troubles en fonction de l'âge.
> Mettre en oeuvre les stratégies d'intervention recommandées par la HAS.
> Utiliser les outils et méthodes permettant de concevoir et d'évaluer l'efficacité d'un programme d'intervention en fonction des milieux de vie de l'enfant.

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Autisme Sessad Thérapie comportementale Ime Inclusion

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Expression corporelle et corps en relation : conscience corporelle, mouvement et médiations

Ref : 1333730023S

> Identifier, dans le cadre d'un atelier à médiation corporelle, les enjeux du corps en relation et de la communication non verbale.
> Concevoir un atelier de médiation corporelle à proposer aux usagers/patients et permettant d'inclure la symbolique corporelle dans le soin et la relation d'aide.

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Expression corporelle Psychomotricite