CERF FORMATION, spécialiste depuis 1976 de la formation pour les secteurs de la santé, médico-social, social et éducatif.

L'écriture professionnelle. Comment gagner en aisance et efficacité.

Ref : 1320540019S

>Apprendre à retrouver du plaisir à écrire et à dépasser les blocages.
>Savoir repérer les fonctions des écrits en travail social.
>Apprendre à communiquer par écrit pour être lu.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant perfectionner son savoir-faire en matière d'écriture professionnelle.

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Ecriture

Inscription session(s) 2019 :


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Le secret professionnel : approches juridique et existentielle

Ref : 1128850019S

Acquérir les compétences suivantes :
>Comprendre en quoi le secret peut être ou non protégé.
>Connaître les règles relatives au secret professionnel.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services en situation de confident dans leur exercice professionnel.

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Droit Secret

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La fonction coordination et animation dans une équipe : le management sans lien hiérarchique

Ref : 1315365019S

> Préparer les participants à l'animation et à la coordination des petits groupes ou des réseaux de collaborateurs.
> Acquérir "savoir-faire" et "savoir-être" nécessaires à l'exercice d'une "autorité non hiérarchique".
> Connaître et comprendre ce qui se joue : aider à mieux définir objectifs et moyens, fonctions et rôles de chacun.
Tout personnel susceptible de gérer fonctionnellement, sans lien hiérarchique, l'animation d'une équipe, d'un groupe de collègues dans les structures professionnelles.

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Equipe Management Coordination

Développer la capacité d'intuition dans sa pratique professionnelle

Ref : 1315600019S

Acquérir les compétences suivantes :
>Comprendre, développer et utiliser judicieusement l'intuition dans la vie professionnelle (spécialement dans les domaines thérapeutique, éducatif, de la relation d'aide ou de l'encadrement) en l'utilisant comme outil de perception de situations et de prise de décision.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant développer la capacité intuitive dans le cadre professionnel afin d'en faire un outil professionnel pertinent.

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Intuition Relation d'aide Aide

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L'affectivité dans le travail de groupe et dans la prise en charge d'usagers - Niveau I -

Ref : 1320300019S

>Appréhender les réalités et les conséquences des affects dans le quotidien du travail en termes de source de stress, de difficultés relationnelles, de conflits, de limites ou de gêne.
>Comprendre et analyser le rôle et le processus des affects.
>Apprendre à gérer les affects dans le travail dans le cadre d'une relation d'aide ou de management.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant en charge des personnes en souffrance.

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Affectivite Travail

Le stress professionnel : Comprendre, gérer et prévenir.

Ref : 1330210019S

> Acquérir des comportements professionnels pour anticiper, gérer et évacuer le stress généré par des contextes professionnels spécifiques.
> Améliorer la relation avec les usagers des services et avec les membres de l'équipe de travail.
> Transformer le stress en énergie positive (mobilisation, motivation, régulation, créativité).
Tout personnel soignant, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services confronté ou ayant à  gérer des contextes professionnels particulièrement stressants (deuil, violence, souffrance des publics en charge).

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Stress Travail

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Thérapie comportementale et cognitive. Fondements théoriques et mise en pratique - Niveau I

Ref : 1330290019S

> Appréhender les repères théoriques de la thérapie comportementale et cognitive.
> Savoir analyser et interpréter les troubles psychiques selon les théories comportementales et cognitives.
> Apprendre la mise en place des différentes techniques thérapeutiques de prise en charge comportementale et cognitive.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif souhaitant acquérir des connaissances en matière de thérapie comportementale et cognitive.

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Depression Phobie Troubles Thérapie comportementale Entretien motivationnel

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Initiation à l'art-thérapie en dessin-peinture-collage - Niveau I -

Ref : 1330555019S

> Faire appréhender aux participants l'art-thérapie et ses utilisations professionnelles, ainsi que sa spécificité parmi d'autres approches éducatives et thérapeutiques.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif, psychologues.

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Art Therapie

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Techniques de communication avec les personnes sans parole

Ref : 1331335019S

> Connaître les différentes possibilités de communiquer sans parole.
> Etre capable de faire le bilan de communication d'un résidant.
> Savoir adapter sa communication au résidant et savoir comprendre un message non verbal.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services ayant en charge des personnes sans parole ou étant en contact avec elles.

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Communication Handicap Parole

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Intervenir au domicile de personnes adultes handicapées psychiques et handicapées mentales

Ref : 1331343019S

> Savoir repérer les principales pathologies mentales et leurs signes.
> Savoir évaluer la situation, les besoins, les partenaires et concevoir un projet d'aide.
> Mettre en oeuvre un accompagnement au travers d'attitudes, de savoir-faire et d'une communication adaptés.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant au domicile des personnes handicapées psychiques et handicapées mentales.

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Domicile Handicap

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Comment accueillir et accompagner un sujet psychotique ?

Ref : 1331360019S

> Savoir repérer une problématique psychotique et ses principales formes : schizophrénie, paranoïa, manie, mélancolie...
> Comprendre la logique de la psychose, proposer des prises en charge adaptées à une personne psychotique.
> Savoir élaborer un cadre et un fonctionnement institutionnel thérapeutique pour la personne psychotique.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant, ou souhaitant travailler, auprès de personnes psychotiques.

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Accompagnement Accueil Psychotique

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Prises en charge de personnes souffrant de troubles mentaux

Ref : 1331380019S

> Donner aux participants un éventail des différentes prises en charge de la maladie mentale existant actuellement et situer leur propre rôle d'éducateur et/ou de soignant.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services en contact avec des personnes souffrant de troubles mentaux.

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Malade mental Prise en charge Troubles

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Etats de crise et maladie mentale

Ref : 1331390019S

> Apporter un savoir théorique articulé à  la clinique afin de mieux "gérer" les états de crise et le travail individuel avec les sujets accueillis, prévenir les crises et les passages à  l'acte.
> Savoir élaborer une clinique de l'éducateur et de l'infirmier.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif en charge de malades mentaux ou de personnes en état de crise.

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Crise Malade mental

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L'eau, une médiation éducative ou thérapeutique singulière - Niveau I -

Ref : 1331510019S

> Connaître et expérimenter les propriétés et particularités du médiateur "eau".
> Acquérir les bases d'un accompagnement éducatif ou thérapeutique utilisant le milieu aquatique (cadre de travail en piscine).
> Savoir concevoir un projet d'accompagnement "eau" et développer sa propre base de sécurité dans l'eau afin de mieux soutenir sa posture professionnelle avec la personne en situation de handicap.
Tout personnel médical, paramédical et éducatif souhaitant intégrer une médiation basée sur l'eau dans ses prises en charge.

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Piscine Psychomotricite

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Méthodes de relaxation - Niveau I

Ref : 1330213019S

Acquérir les compétences suivantes :
> Acquérir les outils de base de la relaxation.
> Connaître et expérimenter les différentes méthodes de relaxation et leurs applications dans le champ professionnel.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en charge de personnes nécessitant des actions de relaxation.

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Relaxation

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La bientraitance en institution sociale et médico-sociale

Ref : 1333135019S

> Apporter aux acteurs professionnels des principes d'action, méthodes et outils susceptibles de développer et de soutenir le souci de "bientraitance" des personnes au sein des établissements sociaux et médico-sociaux, selon les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de l'ANESM.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, ainsi que des collectivités et des divers services intervenant dans les institutions sociales et/ou médico-sociales (hors services d'accueil RSA et insertion professionnelle).

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Institution Bientraitance

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La musique, les rythmes et l'homme - Niveau I -

Ref : 1333320019S

> Appréhender l'apport de la musique, du son, du geste, du rythme dans la communication des personnes avec leur environnement. Comment l'objet sonore peut être utilisé à des fins pédagogiques et/ou thérapeutiques.
> Connaître l'importance de la musique et du rythme dans l'évolution humaine depuis le milieu intra-utérin, la prime enfance, jusqu'à la vieillesse et la mort.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif. Aucune pratique, ni connaissance en musique n'est exigée.

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Musique

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Les activités physiques adaptées aux personnes handicapées mentales ou handicapées psychiques - Niveau I -

Ref : 1411200019S

> Apporter la connaissance d'une pratique physique adaptée, dans une perspective de développement global de la personne handicapée mentale ou psychique
> Apporter une méthodologie d'observation et de mise en place d'une activité physique adaptée.

NB - Ce module ne s'adresse pas aux personnes travaillant auprès de publics sociaux non handicapés ou de personnes âgées.
Tout personnel médical, paramédical, éducatif et social animant ou souhaitant animer des A.P. pour des personnes handicapées avec déficiences mentales associées ou personnes handicapées psychiques.

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Deficience Activité physique

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Moniteur d'atelier. Approche des handicaps mental et psychique

Ref : 1331550019S

> Eclairer les professionnels sur les spécificités des attitudes et comportements des usagers d'ESAT ou EA.
> Apports et éclairage théoriques en psychopathologie sur les notions de handicap mental et de handicap psychique.
> Comment améliorer ses pratiques, ses attitudes et savoir-faire.
Tout personnel impliqué dans des fonctions d'encadrement d'une équipe professionnelle de personnes handicapées, moniteurs d'atelier et/ou futurs moniteurs d'atelier, éducateurs techniques.

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Atelier Handicap Malade mental Moniteur

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La fonction d'encadrement du moniteur d'atelier

Ref : 1331551519S

> Savoir mettre en place un type de management adapté à l'animation d'une équipe de travailleurs handicapés.
> S'approprier quelques outils nécessaires à la gestion d'une équipe de travail.
Tout personnel impliqué dans des fonctions d'encadrement d'une équipe professionnelle de personnes handicapées, moniteurs d'atelier et/ou futurs moniteurs d'atelier, éducateurs techniques.

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Atelier Encadrement Handicap Malade mental Moniteur

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Initiation à l'ABA (Applied Behavior Analysis) dans la prise en charge des personnes avec autisme

Ref : 1330292019S

> Découvrir les principes comportementaux issus de la science du comportement.
> Comprendre comment ces principes peuvent aider à mieux prendre en charge les personnes avec autisme, conformément aux recommandations de bonnes pratiques de la HAS et de l'ANESM.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif exerçant auprès de personnes atteintes de troubles du spectre autistique.

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Autisme Thérapie comportementale Aba

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