Objectifs pédagogiques de la formation
Explorer la notion de génération puis l’utiliser pour questionner ses pratiques pédagogiques
Approcher les valeurs culturelles et les systèmes de représentations des 3 générations qui apprennent aujourd’hui dans nos Instituts
Mesurer les impacts de la NDG (Nouvelle Donne Générationnelle) sur l’architecture pédagogique
Contenu de la formation
THEMATIQUES ET POINTS DE CONTENU ABORDES :
- La nouvelle génération et les impacts sur l’architecture pédagogique
- La notion de génération et l’état des lieux générationnel aujourd’hui en France
- Les nouvelles valeurs sociales : individualisation, immédiateté et mobilité… Leurs conséquences en matière de modalités d’apprentissage
- Sémiologie et sociologie des différentes générations : leurs valeurs culturelles clefs, leur rapport au corps, au temps, au groupe, au travail, à l’autorité…
- Leurs modes d’implication, leur système de motivation, leurs stratégies pédagogiques préférées
- Le « socio-constructivisme » et la prépondérance de l’apprentissage « par le groupe »
- Le « connectivisme » et la prépondérance de l’apprentissage
« par le réseau » - L’Unité d’Intégration et la mise en œuvre d’approches concrètes, ludiques, émotionnelles
- Le e-learning et son développement dans l’apprentissage
- Poser un cadre d’apprentissage clairement identifié et légitimé : les balises de responsabilisation
- Favoriser l’échange, la relation de « pair à pair » : les parrainages inter-promotions, les échanges inter- formations
- Mettre en appétence : le support vidéo, les applications, les apprentissages « inversés »
- Créer de l’émotion : les journées d’intégration, les « projets- actions »
- Responsabiliser : les temps de régulation, d’auto-régulation
- Donner du sens, des repères : le rôle du référent
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Instituts de formationMoyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiquesFAQ
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Experience & innovation
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