Objectifs pédagogiques de la formation
- Connaitre les principes clés de la pédagogie des adultes
- Appliquer les principes clés de la pédagogie des adultes
- Concevoir, préparer et évaluer une action de formation en tenant compte du besoin de formation, des spécificités du public cible et du temps alloué
- Développer son aisance dans l’animation des sessions
Contenu de la formation
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Principes de pédagogie des adultes (andragogie)
- Le bon usage de la courbe d’attention
- Les besoins de l’apprenant adulte
- Les conséquences sur la posture de l’animateur
- Conception d’une action de formation
- Le cahier des charges : de l’expression du besoin à la détermination des objectifs pédagogiques
- Savoir formuler un objectif pédagogique réaliste
- Prévoir les modalités d’animation et d’évaluation : rédiger un déroulé d’animation
- Préparer les contenus de formation et les supports d’animation
- Focus sur l’utilisation du vidéoprojecteur : comment optimiser son usage au bénéfice du message à transmettre
- Prévoir l’organisation logistique de la formation
- Animation d’une action de formation
- Trouver la bonne posture et maîtriser sa communication orale : déterminer son profil d’animateur
- Savoir introduire une action de formation
- Gérer la dynamique de groupe, s’adapter à l’auditoire
- Les spécificités de l’animation de sessions avec des professionnels
- Utiliser de manière efficace les méthodes de pédagogie active : jeux, quizz, jeux de rôle, travaux de groupe, méthodes de créativité, méthodes de production
- Lancer un exercice, débriefer un exercice
- Traiter les questions, traiter les oppositions éventuelles
- Gérer son temps
- Savoir conclure une action de formation
- Savoir évaluer l’action de formation et la réajuster si nécessaire
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Tout professionnel en position de formateur occasionnel, souhaitant développer ses compétences dans l’organisation et l’animation des sessions de formationMoyens pédagogiques
- Ateliers pratiques de jeux de rôles filmés, en groupe, avec débriefing
- Apports théoriques et mises en pratique immédiates de ces apports
- Méthodes interactives : travail à partir de l’expérience des participants
- Méthodes illustratives : exercice de pratique réflexive conduite par le formateur.
FAQ
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