Objectifs pédagogiques de la formation
- S’approprier une trame de structuration d’une séquence de formation sous format DPC
- S’approprier des méthodologies permettant d’évaluer la formation
- Acquérir des techniques d’animation de séquences didactiques et d’analyse des pratiques
Contenu de la formation
- Les principes de base de la pédagogie :
- Les variations d’une courbe d’apprentissage
- Le phénomène de la courbe d’attention
- Les processus de mémorisation
- La notion de « préférences cérébrales »
- Structurer un programme DPC :
- De l’enjeu de la formation aux objectifs de formation
- Les trois niveaux de structuration : le niveau d’acquisition, de transfert et le dispositif de suivi
- Situer le temps d’analyse de pratiques dédié en lien avec la structure retenue
- L’évaluation des activités de formation :
- Le modèle de D. Kirk Patrick
- Évaluation de la satisfaction des participants
- Évaluation de l’apprentissage des connaissances lors de la formation
- Évaluation des changements comportementaux induits par la formation
- Évaluation des résultats correspondant à l’impact externe de la formation sur l’organisation
- L’animation d’une séquence de formation didactique :
- Les techniques de communication au service de l’animation
- La structuration de l’espace
- La gestion des participants, la gestion des situations difficiles
- L’animation d’une séquence de formation d’analyse des pratiques :
- Le contrat de communication
- La conduite des échanges
- La mesure des écarts en termes d’intentions, de procédés et de vécu
Pré-requis
Personnel concerné par cette formation
Moyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiquesFAQ
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