Objectifs pédagogiques de la formation
Décrire le fonctionnement interne de la personne avec autisme.
Expliquer la fonction des particularités sensorielles et motrices en corrélation avec leurs vécus corporels et les stades de développement.
Déterminer les éléments constitutifs d'un projet de séance à partir des recommandations de la HAS
Contenu de la formation
- Autisme et Troubles du Spectre Autistique (TSA) :
- Définitions officielles : TSA, TND et recommandations de la HAS.
- Particularités du fonctionnement cognitif.
- Traitement neuro-fonctionnel des stimuli / Notions de sur-connectivité et sous-connectivité.
- Développement sensori-moteur et pyramide du développement :
- Neurosciences et développement du cerveau / Plasticité cérébrale.
- Repères développementaux.
- Pyramide du développement : du sensori-moteur à l'âge adulte.
- Dysfonctionnement sensoriel de la personne TSA :
- Etat des recherches / Fonctionnement interne.
- Conséquences de ce fonctionnement : particularités sensorielles et motrices / hypo et hyper-réactivité.
- Pyramide du développement : cascade neuro-développementale.
- Approche théorico-clinique : vécus corporels / fonctions des stéréotypies / interactions...
- Modalités d'intervention pragmatique et approches développementales :
- Stimulation et/ou hypo-stimulation / Bases de l'approche sensori-motrice.
- Médiation sensorielle : objectifs et moyens / programme sensoriel / aides concrètes.
- Notions de co-régulation et auto-régulation.
- Bienfaits de l'approche centrée sur le jeu.
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Tout personnel médical, paramédical , social et éducatif travaillant ou souhaitant travailler auprès de personnes.Moyens pédagogiques
Apports théoriques. Études de cas. Mises en situation. Échanges.
Dates & lieux de la formation
07/09 au 11/09/2026
07/12 au 11/12/2026
14/06 au 18/06/2027
29/11 au 03/12/2027
FAQ
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