CERF FORMATION, spécialiste depuis 1976 de la formation pour les secteurs de la santé, médico-social, social et éducatif.

L'écriture professionnelle. Comment gagner en aisance et efficacité.

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>Apprendre à retrouver du plaisir à écrire et à dépasser les blocages.
>Savoir repérer les fonctions des écrits en travail social.
>Apprendre à communiquer par écrit pour être lu.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant perfectionner son savoir-faire en matière d'écriture professionnelle.

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Ecriture

Troubles de l'humeur, dépression et troubles bipolaires

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> Acquérir de solides connaissances de base sur les troubles de l'humeur et apprendre à les distinguer les uns des autres pour en tenir compte dans le schéma relationnel quotidien, tant au sein des équipes qu'avec les publics pris en charge.
> Connaître leurs caractéristiques et évolution.Identifier les troubles associés.
> Connaître les différents moyens d'approche et de prise en charge des troubles de l'humeur.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services étant en contact avec des personnes souffrant de troubles de l'humeur, de dépression et de troubles bipolaires.

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Depression Troubles

Inscription session(s) 2019 :


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Dépendance et conduites addictives

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> Comprendre les processus psychologiques, biologiques et sociaux à l'oeuvre dans les conduites de dépendance : tabac, alcool, toxicomanies diverses.
> Savoir se positionner en professionnel dans le processus d'évolution de la dépendance.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services confronté aux addictions dans leur contexte professionnel.

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Dependance Addiction

Méthodes de relaxation - Niveau I

Ref : 1330213019S

Acquérir les compétences suivantes :
> Acquérir les outils de base de la relaxation.
> Connaître et expérimenter les différentes méthodes de relaxation et leurs applications dans le champ professionnel.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en charge de personnes nécessitant des actions de relaxation.

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Relaxation

Inscription session(s) 2019 :


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Massage toucher-détente assis habillé

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> Appréhender le massage toucher-détente relaxant du dos, de la nuque, des bras et des mains.
> Savoir l'appliquer dans le cadre professionnel, en tous lieux et sans installation particulière (le massé, assis sur une chaise, reste habillé).
Tout personnel médical, paramédical, auxiliaires de soin des établissements sanitaires et médico-sociaux (infirmiers, aides-soignants, psychomotriciens).

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Massage

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La méditation en pleine conscience : un outil de prévention en santé mentale - Niveau I

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> Apprendre à recourir à la méditation en pleine conscience comme outil de prévention primaire ou secondaire de la maladie mentale chez les personnes prises en charge.
> Acquérir les principes d'une pratique basée sur la "Pleine Conscience".
> Acquérir les bases théoriques et méthodologiques de l'animation d'un atelier de gestion des émotions basé sur la "Pleine Conscience".
Tout personnel médical, paramédical et éducatif ayant en charge des personnes souffrant d'anxiété et/ou de douleurs chroniques.

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Atelier Depression Douleur Stress Troubles Méditation

Les nouvelles conduites addictives

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> Connaître et comprendre l'ensemble du processus des addictions, au-delà des représentations habituelles, avec les addictions sans drogues.
> Développer de meilleures pratiques pour accompagner ces addictions dans un contexte professionnel.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités assurant l'accompagnement ou la prise en charge de personnes souffrant d'addictions.

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Dependance Addiction

Le raisonnement et la démarche clinique infirmière (Référentiel 2009)

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> S'approprier des modes de raisonnement adaptés à l'évaluation des situations de soins.
> Développer une démarche réflexive permettant une prise en charge argumentée.
> Savoir élaborer un projet de soins à partir d'un diagnostic de situation clinique dans le cadre de la pluriprofessionnalité.
Infirmiers formés avant le programme LMD de 2009, infirmiers référents responsables des stagiaires (réforme 2009), cadres de santé d'unités de soins responsables des stages.

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Infirmier Raisonnement clinique
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