CERF FORMATION, spécialiste depuis 1976 de la formation pour les secteurs de la santé, médico-social, social et éducatif.

L'écriture professionnelle. Comment gagner en aisance et efficacité.

Ref : 1320540019S

>Apprendre à retrouver du plaisir à écrire et à dépasser les blocages.
>Savoir repérer les fonctions des écrits en travail social.
>Apprendre à communiquer par écrit pour être lu.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant perfectionner son savoir-faire en matière d'écriture professionnelle.

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Ecriture

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Le secret professionnel : approches juridique et existentielle

Ref : 1128850019S

Acquérir les compétences suivantes :
>Comprendre en quoi le secret peut être ou non protégé.
>Connaître les règles relatives au secret professionnel.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services en situation de confident dans leur exercice professionnel.

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Droit Secret

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Le "burn out" l'épuisement professionnel et ses dangers

Ref : 1315300019S

> Savoir repérer, interpréter et comprendre les signes, les causes et les effets néfastes de l'épuisement professionnel.
> S'approprier des outils permettant d'adapter les pratiques quotidiennes afin de remédier aux effets des contextes stressants de travail, et de maintenir les potentialités optimales des personnes en situation de travail.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif manageant des équipes intervenant dans des contextes professionnels stressants (deuil, violence, souffrance des publics en charge).

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Burn out Management Stress Travail épuisement

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La fonction coordination et animation dans une équipe : le management sans lien hiérarchique

Ref : 1315365019S

> Préparer les participants à l'animation et à la coordination des petits groupes ou des réseaux de collaborateurs.
> Acquérir "savoir-faire" et "savoir-être" nécessaires à l'exercice d'une "autorité non hiérarchique".
> Connaître et comprendre ce qui se joue : aider à mieux définir objectifs et moyens, fonctions et rôles de chacun.
Tout personnel susceptible de gérer fonctionnellement, sans lien hiérarchique, l'animation d'une équipe, d'un groupe de collègues dans les structures professionnelles.

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Equipe Management Coordination

Développer la capacité d'intuition dans sa pratique professionnelle

Ref : 1315600019S

Acquérir les compétences suivantes :
>Comprendre, développer et utiliser judicieusement l'intuition dans la vie professionnelle (spécialement dans les domaines thérapeutique, éducatif, de la relation d'aide ou de l'encadrement) en l'utilisant comme outil de perception de situations et de prise de décision.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant développer la capacité intuitive dans le cadre professionnel afin d'en faire un outil professionnel pertinent.

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Intuition Relation d'aide Aide

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Trouver la distance juste dans la relation - Niveau I -

Ref : 1320120019S

>Prendre conscience des facteurs objectifs de la distance dans un cadre de relation d'aide ou d'accompagnement.
>Savoir se baser sur des indicateurs et des critères fiables pour évaluer la distance.
>Savoir comment s'appuyer sur des ressources externes et personnelles fiables.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Communication Relation

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Conduite et animation de réunion

Ref : 1320260019S

> Connaître et appliquer des méthodes et techniques de conduite de réunion adaptées aux objectifs poursuivis.
> Savoir gérer les différents types d'interventions des participants et leurs effets.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, administratif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant améliorer son efficacité dans la conduite et l'animation de réunions.

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Reunion

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LA P.N.L. : un outil au service d'une communication performante - Niveau I -

Ref : 1320620019S

>Apporter une connaissance théorique et pratique de la PNL (Programmation Neuro-Linguistique) en tant qu'outil d'optimisation de la communication inter-personnelle.
>Savoir mettre en évidence les processus de fonctionnement individuels.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités ainsi que des divers services souhaitant connaître cet outil pour mieux communiquer dans le cadre professionnel.

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P.n.l.

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Comment réaliser un projet social de territoire

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> Acquérir la maîtrise de la méthodologie du développement social local pour l'appliquer à la réalisation d'un projet social de territoire.
> Savoir (co)gérer l'action collective en impliquant les différents acteurs et en mobilisant les ressources.
NB - Ce stage s'adresse à des personnes possédant déjà une bonne connaissance des institutions et collectivités publiques, ou ayant participé au stage "LE DEVELOPPEMENT SOCIAL LOCAL".
Chefs de service, chefs de projet, chargés de mission et agents de développement local. Travailleurs sociaux. Professionnels des services sociaux, CCAS/CIAS. Dirigeants et bénévoles associatifs.

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Developpement local Projet Politique sociale

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Approche anthropologique des populations en grande difficulté (précaires, pauvres, RSA, exclus, SDF, sans-papiers)

Ref : 1332315019S

> Apporter un éclairage anthropologique sur ces populations en situation difficile.
> Apprendre, par l'acquisition d'outils d'analyse, à mieux travailler et à mieux comprendre les enjeux de l'insertion sociale.
> Changer le regard que l'on porte sur cette catégorie sociale.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant à travailler auprès des populations en grande difficulté.

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Exclusion Insertion

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L'accompagnement des jeunes en difficulté d'insertion

Ref : 1332345019S

> Resituer la problématique des jeunes en difficulté d'insertion dans une perspective psychosociale, clinique et sociologique afin de mieux en appréhender les ressorts.
> Acquérir une approche théorique et méthodologique visant à améliorer sa pratique d'accompagnement.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'un public de jeunes en difficulté d'insertion.

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Accompagnement Insertion Jeune

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Restaurer "l'estime de soi" des publics en difficulté.

Ref : 1332420019S

>Faire acquérir aux participants des outils leur permettant d'améliorer, ou de restaurer, "l'estime de soi" des personnes en difficulté d'insertion sociale et/ou professionnelle qu'ils ont en charge.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en charge de personnes en difficulté d'insertion sociale et/ou professionnelle.

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Insertion Estime (de soi)

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L'analyse transactionnelle (AT) : un outil au service de la relation d'aide - Niveau I -

Ref : 1332555019S

>Apporter aux stagiaires les concepts de l'Analyse Transactionnelle.
>Savoir intégrer ces concepts dans une pratique professionnelle de relation d'aide.
>Expérimenter une grille d'analyse des fonctionnements psychologiques.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Analyse transactionnelle Relation d'aide

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La relation d'aide et la pratique de l'entretien

Ref : 1332600019S

>Connaître et comprendre la notion de relation d'aide et savoir déterminer à quel moment et dans quelle mesure la relation sociale, médicale, éducative ou thérapeutique devient véritablement une relation d'aide.
>Appréhender la pratique et la conduite de l'entretien d'aide dans ses dimensions empathiques, verbales et corporelles. S'entraîner à percevoir et à comprendre la dynamique et la signification des enjeux au-delà des mots.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide auprès de personnes en souffrance et/ou en difficulté.

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Entretien (avec des personnes) Relation d'aide Aide

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L'approche systémique dans le travail avec les familles - Niveau I -

Ref : 1332720019S

>Appréhender les fondements d'une méthodologie basée sur l'interaction entre différents membres ou systèmes dans la famille.
>Savoir percevoir les fonctions des symptômes dans les jeux de relation, le sens de la crise et comment travailler avec.
>Apprendre à faire évoluer les relations familiales.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ayant en charge des enfants,des adultes ou des familles.

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Famille Systemie

L'argent dans le processus d'insertion et d'accompagnement

Ref : 1332278019S

>Savoir analyser le rapport à l'argent et son impact dans la relation à l'autre. Consolider les postures professionnelles liées à la demande financière, par un apport de nouveaux savoir-faire dans la conduite des entretiens.
>Réinscrire pleinement les personnes dans l'échange social comme sujet de la relation, sans les réduire à la condition d'assisté.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services impliqué dans la relation d'aide et d'accompagnement.

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Accompagnement Argent Insertion

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Les techniques d'entretien dans l'accompagnement social

Ref : 1332535019S

> Savoir aborder les nouveaux enjeux de l'accompagnement social et apprendre à préciser les contours de l'entretien qui en découlent.
> Acquérir les compétences et la flexibilité permettant d'enrichir son approche et sa pratique professionnelles.
> Savoir gérer ses émotions de manière appropriée lors d'un entretien.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services exerçant une activité d'accompagnement social dans les diverses structures.

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Accompagnement Entretien (avec des personnes)

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau I - Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

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Permettre aux participants d'acquérir des outils et des techniques pour :
>Orienter la relation entre les usagers et les accompagnants vers la recherche de solutions.
>Être en mesure d'utiliser l'approche orientée sur les solutions dans la pratique professionnelle.
>Permettre aux participants de mesurer la pertinence et l'adaptabilité de cet outil dans leur contexte d'intervention.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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Le sentiment d'impuissance dans la relation d'aide

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> Mieux connaître et appréhender le sentiment d'impuissance dans la relation d'aide afin de pouvoir l'apprivoiser et le dépasser.
> Savoir comment concilier ce sentiment avec sa détermination à rester présent, aidant et inventif auprès des usagers.
Tout personnel des services de l'action sociale et médico-sociale confronté aux sentiments d'impuissance et de désillusion.

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Accompagnement Relation d'aide épuisement

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