Objectifs pédagogiques de la formation
- Acquérir une méthodologie globale de construction des U.I. et des U.E. qui s’inscrive dans l’approche par les situations et la « démarche compétences ».
- Consolider l’intégration par l’équipe formatrice des notions pédagogiques sur lesquelles se fondent les référentiels des études paramédicales
- Construire des systèmes cohérents d’UI. et dʼU.E. en lien avec le référentiel de compétences qui régit le programme d’études
- Acquérir la méthodologie d’ingénierie pédagogique des U.I. et des U.E.
- Consolider l’intégration par l’équipe formatrice des notions pédagogiques sur lesquelles se fondent les référentiels des études paramédicales
- Construire des systèmes cohérents d’UI. et dʼU.E. en lien avec le référentiel de compétences qui régit le programme d’études
- Acquérir la méthodologie d’ingénierie pédagogique des U.I. et des U.E.
Contenu de la formation
Compétences, savoir agir, situations emblématiques, transfert, invariants/ variants, ressources fondamentales, ressources professionnelles, etc...
- Rôle des U.E. fondamentales (contributives), rôle des U.E. professionnelles (« coeur de métier »), rôle des Unités d’intégration (U.I.)
- Les Unités d’enseignement comme lieu d’acquisition de connaissances et de ressources de compétences, les Unités d’intégration comme lieu de mobilisation des ressources de compétences, autour de situations emblématiques
- Implications en termes d’ingénierie pédagogique : éviter la juxtaposition dʼU.E., concevoir des ensembles cohérents et articulés d’UI. et dʼU.E.
- Définir des systèmes cohérents dʼU.E. E., en lien avec le référentiel de compétences
- Prendre appui sur les situations emblématiques de la mise en oeuvre de la compétence pour définir le fil rouge de lʼU.I.
- Définir la structuration de la forme de lʼU.I. (méthodes pédagogiques)
- Définir les ressources impératives nécessaires au traitement des situations emblématiques de lʼU.I.
- Dédier ces ressources aux U.E. correspondantes situées « en amont »
- Définir la forme de chaque U.E. (méthodes pédagogiques)
- Construire un ensemble cohérent d’évaluation pour lʼU.I. et les U.E. de chaque système
- Définir les indicateurs de réussite pédagogique de chaque système d’UI. et U.E.
- Prendre en compte les écarts entre le dispositif prévisionnel et le réalisé
- Prendre en compte le retour des apprenants et des partenaires
- Identifier les points forts et les points à consolider dans le dispositif
Pré-requis
Personnel concerné par cette formation
Moyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiquesFAQ
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Depuis fin 2023, le groupe s'est agrandi avec FORMACTION PARTENAIRES, spécialisé dans la formation à destination des écoles de formation des paramédicaux, des établissements de santé et des entreprises ; et CESIFORM qui est spécialisé dans les formations sur le Raisonnement Clinique Partagé en son modèle trifocal.
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Au plus tard 3 semaines avant le début du stage, vous recevrez une convocation pour la formation. Elle précise le lieu exact du stage. Les apprenants sont convoqués le 1er matin à 9h30 pour les stages sont à Paris et à 9h pour les stages en Province. Le dernier jour, la formation se termine à 16h30. Ainsi, vous pouvez réserver vos titres de transport et votre hébergement. Une liste d'hôtels non exhaustive et un plan vous sont fournis à titre indicatif.
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Le tarif de nos formations INTER établissements dépend du lieu où elles se déroulent. Vous trouverez sur chaque formation les lieux de dispensation des sessions, ainsi que le tarif associé. Ce prix est forfaitaire, par stagiaire, pour la durée de la session de formation.
Le tarif de nos formations INTRA établissement est fixé en fonction de la durée de la formation et des frais de déplacement du formateur. Il est propre à une demande particulière d'un établissement, pour une formation, à une date donnée, et ne dépend pas du nombre de stagiaires.
La totalité de nos lieux de formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Notre référent handicap veille à l’accessibilité pédagogique et à l’accessibilité des locaux.
N’hésitez pas à lui envoyer un mail à l’adresse : referenthandicap@cerf.fr. Il identifiera, avec vous, les responsables formation, en lien avec un réseau d’experts (Centre de Ressource Formation Handicap, AGEFIPH, FIPHP) et les financeurs (OPCO, employeur, ...), les outils et/ou les aménagements de la formation possibles et utiles à la compensation de votre handicap.
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