Objectifs pédagogiques de la formation
- Définir l’autodétermination intégrer ses différentes composantes, et comprendre les mécanismes permettant de s’autodéterminer
- Découvrir et s’approprier des outils d’aide à l’autodétermination
- Inscrire le Projet Personnalisé dans une démarche d’autodétermination
- Mettre en place un contexte propice à l’autodétermination
- Se projeter dans des pratiques favorisant l’autodétermination
Contenu de la formation
Le concept d’autodétermination
- Origine du concept
- Les différents modèles
- Modèle de WEHMEYER et ses 4 composantes : autonomie, autoréalisation, autorégulation et pouvoir d’agir
- Caractéristiques de l’autodétermination au regard des âges, de l’autonomie, de l’état de santé mentale
Projet d’accompagnement : attentes, et besoins exprimés par la personne
- Evaluation de la situation
- Recherche de la motivation
- Planification des actions
- Objectifs SMART
Contexte favorable à l’autodétermination
- L’autodétermination confrontée à la prise de risque et à l’éthique
- Rôle de la famille
- Environnement institutionnel
- Expériences inspirantes
Repérage des points d’appuis et des freins au regard du contexte professionnel de chacun
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Tout professionnel chargé d’accompagner la personne en situation de handicap dans l’expression de sesattentes et besoins, ainsi que la mise en place de son projet d’accompagnement
Moyens pédagogiques
Apports théoriques et méthodologiques. Etudes de cas. Exercices pratiques. Travaux de groupe. Échanges.Dates & lieux de la formation
21/09 au 23/09/2026
08/11 au 10/11/2027
FAQ
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Experience & innovation
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