Objectifs pédagogiques de la formation
Inscrire l’entretien d’explicitation dans le processus d’accompagnement à l’élaboration des compétences
Contenu de la formation
- L’entretien d’explicitation : une verbalisation de l’action (par opposition à une verbalisation sur l’action)
- « Faire dire » pour aider à conscientiser sa pratique
- « Faire dire » pour valider un savoir agir et pouvoir le transférer
- « Faire dire » pour identifier de manière pertinente les difficultés d’un apprenant
- Les caractéristiques d’un entretien d’explicitation
- Les processus de communication spécifiques à mettre en œuvre pour conduire un entretien d’explicitation
- Mobiliser la mémoire du vécu
- Mettre en évocation (les signes de l’évocation)
- La place du « contrat de communication »
- La notion d’informations satellites et leur gestion
- Disqualifier le « pourquoi » au profit du « quoi » et du « comment »
- Les conditions de conduite d’un entretien d’explicitation
- Canaliser l’expression du vécu
- S’accorder sur le plan verbal et non verbal
- Se repérer et guider en se référant au verbal et au non verbal
- Les techniques de recentration
- Les techniques de préparation d’un entretien d’explicitation
- Utiliser la définition de Vermersch pour préparer un entretien d’explicitation
- La détermination des objectifs de l’entretien
- La conduite de l’entretien d’explicitation
- Conduire l’entretien en s’appuyant sur ce que dit l’interviewé
- Identifier le degré de précision dans la description, pertinent en regard des objectifs
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
FormateurMoyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiques.FAQ
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