Objectifs pédagogiques de la formation
Comprendre l’historique et les composantes du modèle clinique trifocal
Comprendre le transfert entre la démarche clinique mentale, la démarche clinique écrite et sa présentation orale
Maîtriser les niveaux de jugement clinique au regard de la législation professionnelle
Savoir utiliser les différents outils du système ciblé
Contenu de la formation
Le raisonnement clinique
- Le modèle clinique tri focal
- Le raisonnement hypothético déductif Le raisonnement par anticipation
- Les opérations mentales
- Les attributs du concept raisonnement clinique
Le transfert entre la démarche clinique mentale, la démarche clinique écrite et sa présentation orale
- L’analyse clinique initiale
- La conclusion du raisonnement clinique (cible) dans les 3 domaines avec les
indicateurs cliniques correspondants (données) - Les actions à transmettre : répétitives et/ou spécifiques
- L’impact des actions sur la personne (résultats)
Les outils constitutifs du système transmissions ciblées : feuille de transmissions ciblées et diagramme de soins et de surveillances
- La structure de la macrocible d’entrée
- L’élaboration d’une synthèse clinique à l’entrée du patient
- Le vocabulaire clinique adapté dans les données
- Les interventions de soins personnalisées
- L’écriture des actions
- L’évaluation des actions posées
- La synthèse d’entrée, les transmissions ciblées quotidiennes, les synthèses intermédiaires, la synthèse de sortie
- Le diagramme de soins et de surveillances (ou chemin clinique)
- La complémentarité dans la gestion des outils du système ciblé
- L’évolution des outils au service des transmissions
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Tout professionnel de santé et du soin : cadre, infirmiers, aidesoignante, sage-femme, assistante sociale, ...Moyens pédagogiques
Apport théorique avec diaporamaIllustrations avec des situations cliniques (apportées par le formateur et les participants)
Méthode interrogative de type remue-méninges et questions/réponses
FAQ
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