Objectifs pédagogiques de la formation
• Comprendre les fondements de l'analyse de pratiques et sa fonction dans un processus de formation professionnalisante
• Acquérir les éléments pratiques permettant d'en animer les séquences
Contenu de la formation
- DEFINITION DE LA NOTION D’ANALYSE DE PRATIQUES :
- L'analyse de pratiques en tant que questionnement du professionnel sur ses propres pratiques
- L'analyse de pratiques en tant que réflexion sur l'action, dans l'action, pour l'action
- Les deux approches de l'analyse de pratiques : les groupes BALINT et l'approche psychanalytique, la démarche réflexive de SCHÖN
- Les singularités des deux approches et leur complémentarité (Ph. PERRENOUD)
- PLACE DE L’ANALYSE DE PRATIQUES DANS UN DISPOSITIF DE FORMATION PROFESSIONNALISANTE :
- La problématique des articulations entre « théorie » et « pratique »
- La limite de la réflexion sur les pratiques à partir de savoirs académiques
- L'importance des savoirs expérientiels dans la construction et le développement de compétences
- Les caractéristiques des savoirs expérientiels : savoirs contextualisés, insus, multiréférentiels
- L'analyse de pratiques : processus de mise à jour et de développement des savoirs expérientiels
- PRINCIPES D’ORGANISATION DE SEQUENCES D’ANALYSE DE PRATIQUES :
- La composition du groupe et le principe de volontariat
- La question des compétences des intervenants
- Les trois règles de fonctionnement d'un groupe d'analyse de pratiques : la confidentialité, le « non jugement », l'implication
- Les conditions de mise en œuvre de l'analyse de pratiques en formation initiale
- LE DEROULEMENT ET L’ANIMATION DE SEQUENCES D’ANALYSE DE PRATIQUES :
- Les cinq phases successives d'une séquence d'analyse de pratiques : l'exposition, la clarification, l'analyse et l'élaboration d'hypothèses, l'élaboration de propositions, la clôture
- Les différentes postures de l'animateur d'un groupe d'analyse de pratiques
- La dynamique de groupe et de communication, les techniques d'animation
- La question de l'évaluation dans un dispositif d'analyse de pratiques
- Les éléments clefs d'un projet de formation par l'analyse de pratiques
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Instituts de formationMoyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiquesFAQ
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