Objectifs pédagogiques de la formation
Développer une pédagogie favorisant la participation active des apprenants et une culture réflexive
Encourager le travail en groupes restreints et les méthodes de pédagogie actives
Connaître et utiliser une pluralité de techniques de référence des méthodes pédagogiques actives
Expérimenter, analyser et améliorer la pratique des méthodes pédagogiques actives
Contenu de la formation
- La réingénierie de la formation infirmière : contexte et enjeux
- Le nouveau référentiel de formation initiale infirmière : points clés, recommandations pédagogiques
- Rappel des principales théories de l’apprentissage : behaviorisme, cognitivisme, constructivisme, socioconstructivisme, connectivisme
- Approche diachronique de la genèse et de l’évolution des méthodes pédagogiques actives
- Les sept principes fondamentaux des méthodes pédagogiques actives :
- L’action
- La participation en atelier, en groupe
- L’interactivité
- La réflexivité
- La métacognition
- L’autoévaluation
- L’accompagnement
- Intérêts des méthodes pédagogiques actives et plus-value pour la formation infirmière :
- Un élément majeur du champ de compétences du formateur
- Un vecteur de professionnalisation des apprenants
- Ecueils à prendre en compte :
- La dynamique des groupes restreints
- La culture transmissive
- La complication pédagogique
- Approche interfilières IDE/AS du recours aux méthodes pédagogiques actives
- Approche théorique de différentes méthodes actives : tour de table, créaplan, photoexpression, carte mentale, mandala holistique, classe puzzle, réveil pédagogique, nuage de mots, jeu de rôles, simulation, intelligence artificielle (IA) et agent conversationnel…
- Les règles de base ; Les points clés ; Les étapes ; L’organisation (matériel, espace…) ; L’animation de la séance pédagogique ; Les obstacles potentiels et les limites ; Les compétences développées par les apprenants
- Mise en pratique des différentes méthodes actives par les participants à la formation à partir de fiches techniques pédagogiques fournies
- Analyse des pratiques pédagogiques (APP) actuelles à partir de l’expérience et des situations pédagogiques vécues par les participants à la formation, mise en lumière d’axes d’amélioration
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Equipe pédagogique, formateurs/trices en Institut de formation aux métiers de la santé (IFSI, IFAS…), cadres supérieurs, directeurs/trices
Moyens pédagogiques
Méthodes pédagogiques actives : tour de table, créaplan, brainstorming, réveil pédagogique, vidéolearning photoexpression, nuage de mots…
Gamification/autoévaluation : quiz type Kahoot®, Wooclap®…
Analyse des pratiques pédagogiques (APP)
Ateliers de groupes
Support PPT projeté
Livret participants
Dates & lieux de la formation
21/06 au 23/06/2027
FAQ
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