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La fonction coordination et animation dans une équipe : le management sans lien hiérarchique

Ref : 1315365019S

> Préparer les participants à l'animation et à la coordination des petits groupes ou des réseaux de collaborateurs.
> Acquérir "savoir-faire" et "savoir-être" nécessaires à l'exercice d'une "autorité non hiérarchique".
> Connaître et comprendre ce qui se joue : aider à mieux définir objectifs et moyens, fonctions et rôles de chacun.
Tout personnel susceptible de gérer fonctionnellement, sans lien hiérarchique, l'animation d'une équipe, d'un groupe de collègues dans les structures professionnelles.

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Equipe Management Coordination

Développer la capacité d'intuition dans sa pratique professionnelle

Ref : 1315600019S

Acquérir les compétences suivantes :
>Comprendre, développer et utiliser judicieusement l'intuition dans la vie professionnelle (spécialement dans les domaines thérapeutique, éducatif, de la relation d'aide ou de l'encadrement) en l'utilisant comme outil de perception de situations et de prise de décision.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant développer la capacité intuitive dans le cadre professionnel afin d'en faire un outil professionnel pertinent.

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Intuition Relation d'aide Aide

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Trouver la distance juste dans la relation - Niveau I -

Ref : 1320120019S

>Prendre conscience des facteurs objectifs de la distance dans un cadre de relation d'aide ou d'accompagnement.
>Savoir se baser sur des indicateurs et des critères fiables pour évaluer la distance.
>Savoir comment s'appuyer sur des ressources externes et personnelles fiables.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Communication Relation

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Approche anthropologique des populations en grande difficulté (précaires, pauvres, RSA, exclus, SDF, sans-papiers)

Ref : 1332315019S

> Apporter un éclairage anthropologique sur ces populations en situation difficile.
> Apprendre, par l'acquisition d'outils d'analyse, à mieux travailler et à mieux comprendre les enjeux de l'insertion sociale.
> Changer le regard que l'on porte sur cette catégorie sociale.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant à travailler auprès des populations en grande difficulté.

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Exclusion Insertion

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L'accompagnement des jeunes en difficulté d'insertion

Ref : 1332345019S

> Resituer la problématique des jeunes en difficulté d'insertion dans une perspective psychosociale, clinique et sociologique afin de mieux en appréhender les ressorts.
> Acquérir une approche théorique et méthodologique visant à améliorer sa pratique d'accompagnement.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'un public de jeunes en difficulté d'insertion.

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Accompagnement Insertion Jeune

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L'analyse transactionnelle (AT) : un outil au service de la relation d'aide - Niveau I -

Ref : 1332555019S

>Apporter aux stagiaires les concepts de l'Analyse Transactionnelle.
>Savoir intégrer ces concepts dans une pratique professionnelle de relation d'aide.
>Expérimenter une grille d'analyse des fonctionnements psychologiques.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Analyse transactionnelle Relation d'aide

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La relation d'aide et la pratique de l'entretien

Ref : 1332600019S

>Connaître et comprendre la notion de relation d'aide et savoir déterminer à quel moment et dans quelle mesure la relation sociale, médicale, éducative ou thérapeutique devient véritablement une relation d'aide.
>Appréhender la pratique et la conduite de l'entretien d'aide dans ses dimensions empathiques, verbales et corporelles. S'entraîner à percevoir et à comprendre la dynamique et la signification des enjeux au-delà des mots.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide auprès de personnes en souffrance et/ou en difficulté.

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Entretien (avec des personnes) Relation d'aide Aide

Dépendance et conduites addictives

Ref : 1330735019S

> Comprendre les processus psychologiques, biologiques et sociaux à l'oeuvre dans les conduites de dépendance : tabac, alcool, toxicomanies diverses.
> Savoir se positionner en professionnel dans le processus d'évolution de la dépendance.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services confronté aux addictions dans leur contexte professionnel.

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Dependance Addiction

L'atelier d'écriture. Un outil de médiation ou de pratique éducative. Mettre en place un atelier d'écriture.

Ref : 1333060019S

>S'approprier les dimensions et le fonctionnement d'un atelier d'écriture en secteur hospitalier, social, éducatif ou en collectivité.
>Comment faire écrire et comment accompagner l'écriture individuelle et en groupe ?
>Aborder les enjeux d'un projet d'écriture dans ces différents secteurs.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ainsi que des collectivités qui travaille l'écrit avec un public et/ou qui souhaite mettre en place un atelier d'écriture.

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Atelier Ecriture Educatif

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Atelier théâtre - Niveau I -

Ref : 1333500019S

> Apporter aux participants la connaissance des différents aspects de la pratique du jeu théâtral dans un but éducatif, d'animation ou socio-thérapeutique.
> Savoir inscrire cette pratique dans une dynamique d'expression et de communication au sein d'un atelier théâtre adapté aux usagers/patients.
> Transmettre aux participants les bases pédagogiques de mise en place et d'animation d'un atelier théâtre en institution.
Tout personnel paramédical, social et éducatif en position d'animation éducative et/ou socio-thérapeutique.

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Theatre

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Famille et addictions

Ref : 1330736519S

> Maîtriser les concepts en addictologie clinique.
> Mieux comprendre la problématique addictive au sein du couple et de la famille.
> Savoir analyser les interrelations entre parentalité et addictions.
> Savoir appréhender les répercussions des conduites addictives parentales sur les enfants.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ayant déjà  une expérience de prise en charge de personnes présentant une problématique addictive.

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Dependance Famille Addiction

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau I - Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

Ref : 1332540019S

Permettre aux participants d'acquérir des outils et des techniques pour :
>Orienter la relation entre les usagers et les accompagnants vers la recherche de solutions.
>Être en mesure d'utiliser l'approche orientée sur les solutions dans la pratique professionnelle.
>Permettre aux participants de mesurer la pertinence et l'adaptabilité de cet outil dans leur contexte d'intervention.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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