CERF FORMATION, spécialiste depuis 1976 de la formation pour les secteurs de la santé, médico-social, social et éducatif.

L'écriture professionnelle. Comment gagner en aisance et efficacité.

Ref : 1320540019S

>Apprendre à retrouver du plaisir à écrire et à dépasser les blocages.
>Savoir repérer les fonctions des écrits en travail social.
>Apprendre à communiquer par écrit pour être lu.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant perfectionner son savoir-faire en matière d'écriture professionnelle.

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Ecriture

Les écrits professionnels à destination du juge

Ref : 1128210019S

>Savoir répondre aux questions qui se posent lors de la production d'écrits, dans l'exercice
professionnel, à destination du juge.
>Identifier les différents écrits professionnels destinés aux juges et comprendre la logique judiciaire afin de mieux répondre à leurs attentes.
>Traiter des difficultés techniques rencontrées lors de l'élaboration de ces écrits.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services ayant à rédiger des écrits destinés à un juge dans le cadre professionnel

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Droit Ecriture

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L'obligation alimentaire en droit civil, dans le droit de l'aide sociale et le droit hospitalier

Ref : 1128650019S

Acquérir les compétences suivantes :
>Connaître de manière détaillée cette notion de plus en plus utilisée par le personnel hospitalier et social.
>Savoir mettre en oeuvre les dispositions résultant de la législation applicable.
Tout personnel hospitalier et social amené à mettre en oeuvre l'obligation alimentaire

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Droit Hopital Obligation alimentaire

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Le secret professionnel : approches juridique et existentielle

Ref : 1128850019S

Acquérir les compétences suivantes :
>Comprendre en quoi le secret peut être ou non protégé.
>Connaître les règles relatives au secret professionnel.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services en situation de confident dans leur exercice professionnel.

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Droit Secret

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Trouver la distance juste dans la relation - Niveau I -

Ref : 1320120019S

>Prendre conscience des facteurs objectifs de la distance dans un cadre de relation d'aide ou d'accompagnement.
>Savoir se baser sur des indicateurs et des critères fiables pour évaluer la distance.
>Savoir comment s'appuyer sur des ressources externes et personnelles fiables.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Communication Relation

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LA P.N.L. : un outil au service d'une communication performante - Niveau I -

Ref : 1320620019S

>Apporter une connaissance théorique et pratique de la PNL (Programmation Neuro-Linguistique) en tant qu'outil d'optimisation de la communication inter-personnelle.
>Savoir mettre en évidence les processus de fonctionnement individuels.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités ainsi que des divers services souhaitant connaître cet outil pour mieux communiquer dans le cadre professionnel.

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P.n.l.

Des familles "compétentes" (place des familles dans le travail social actuel)

Ref : 1332645019S

>Appréhender la place des familles dans le travail social actuel.
>Connaître la place du travailleur social auprès des familles, les dispositifs d'intervention et les orientations des institutions.
>Acquérir une posture professionnelle permettant l'accompagnement et les processus de changement au sein des familles.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant au contact des familles.

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Famille Parent

L'argent dans le processus d'insertion et d'accompagnement

Ref : 1332278019S

>Savoir analyser le rapport à l'argent et son impact dans la relation à l'autre. Consolider les postures professionnelles liées à la demande financière, par un apport de nouveaux savoir-faire dans la conduite des entretiens.
>Réinscrire pleinement les personnes dans l'échange social comme sujet de la relation, sans les réduire à la condition d'assisté.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services impliqué dans la relation d'aide et d'accompagnement.

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Accompagnement Argent Insertion

Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810019S

>Comprendre le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
>Savoir identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

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Accompagnement Famille Parent

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Savoir faire face à l'agressivité et la violence physique

Ref : 1320090019S

>Savoir adapter son comportement dans la gestion d'épisodes agressifs et/ou violents.
>Acquérir des principes d'auto-défense dans différentes situations afin de préserver l'agresseur, les autres et soi.
>Disposer de techniques simples pour retrouver son calme et évacuer la charge physico-psycho-émotionnelle.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services pouvant avoir à faire face à des attitudes ou à des actes d'agression.

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Accueil Agressivite Violence Sécurité

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Le refus d'aide

Ref : 1330003019S

> Savoir prévenir les perturbations dans la relation d'aide issues des réticences ou des oppositions à l'offre de soins ou d'accompagnement social des usagers ou des patients.
Tout personnel médical, paramédical, social ou éducatif confronté au refus d'aide de la part des personnes prises en charge.

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Relation d'aide Soin Aide

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La relation d'emprise

Ref : 1332200019S

>Appréhender les mécanismes de l'emprise et ses conséquences.
>Savoir adapter son positionnement et sa pratique professionnels face à une victime d'emprise.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant ou pouvant travailler auprès de victimes d'emprise.

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Famille Travail Violence Emprise

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