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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module I : Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie...), Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores

Ref : 1332060020S

> Acquérir les compétences suivantes :
> Apprendre à faciliter l'accueil, la communication, les relations auprès des personnes d'autres cultures : Maghreb, Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

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Prévenir le conflit ou le résoudre par la coopération. Transformer les relations.

Ref : 1320240020S

> Savoir faire face aux difficultés relationnelles et aux situations conflictuelles.
> Connaître un nouveau type de communication qui permet d'améliorer les relations et de cultiver la non-violence.

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Conflit Relation

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La violence chez l'enfant et l'adolescent

Ref : 1331250020S

> À travers une approche clinique de la question de la violence aux différents âges de la vie, de son potentiel organisateur comme de sa dimension destructrice, du rôle de l'environnement familial et institutionnel, appréhender et mieux comprendre ces comportements afin de pouvoir adapter la prise en charge.

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Adolescent Enfant Violence

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Fonction parentale et nouvelles configurations familiales

Ref : 1332660020S

> Appréhender les nouveaux repères qui structurent les familles aujourd'hui.
> Savoir en quoi consiste la fonction parentale. Fonctionnement et dysfonctionnement.
> Savoir organiser l'accompagnement des familles en fonction des repères contemporains.

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Famille Parent

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Initiation à la sophrologie

Ref : 1330630020S

> Acquérir des bases théoriques et pratiques en sophrologie.
> Savoir animer et adapter différents exercices de sophrologie en fonction du public (usager/patient) auquel on s'adresse dans sa pratique professionnelle.

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Sophrologie

L'enfant et le groupe

Ref : 1331038020S

> Mieux saisir le vécu de l'enfant dans le groupe aux différents âges.
> Comprendre l'intérêt pour l'enfant d'être en groupe (communication, socialisation) sans l'adulte et ses limites (en fonction de la pathologie de l'enfant).
> Aider les professionnels à repérer la dynamique d'un groupe d'enfants pour mieux comprendre la place qu'ils peuvent prendre.

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Enfant Groupe

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La sophrologie et la relaxation par le jeu - Faciliter l'apprentissage chez les enfants et les adolescents - Niveau I -

Ref : 1331145020S

> Acquérir les techniques de base propres à la relaxation et à la sophrologie par le jeu adaptées aux enfants (à partir de 4-5 ans) et aux adolescents.
> Savoir utiliser les outils permettant d'aider l'enfant ou l'adolescent à développer ses facultés de concentration, de disponibilité, de mémorisation, de gestion du stress, accroître sa confiance en lui et ses capacités à vivre avec les autres.

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Enfant Sophrologie

Adolescence : conduites à risques

Ref : 1331255020S

> Appréhender les conduites si fréquentes dans la clinique adolescente, manifestations passagères ou troubles témoignant d'un échec des processus maturatifs.
> Connaître leur aspect psychodynamique comme la dimension de l'environnement familial et social.

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Adolescent Violence Addiction

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L'enfant et l'adolescent face à la mort et au deuil

Ref : 1331285020S

> Apporter aux participants des connaissances théoriques sur l'évolution des représentations de la mort selon les âges, sur la maladie grave, sur le deuil des enfants et des adolescents...
> Savoir mieux écouter les questions posées par les enfants sur la mort et le deuil et mieux y répondre.

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Adolescent Enfant Mort Deuil

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Méthodes de relaxation - Niveau I

Ref : 1330213020S

Acquérir les compétences suivantes :
> Acquérir les outils de base de la relaxation.
> Connaître et expérimenter les différentes méthodes de relaxation et leurs applications dans le champ professionnel.

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Relaxation

Favoriser l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap

Ref : 1333050020S

> Savoir construire un parcours de scolarisation sans rupture en collaboration avec les partenaires de l'école.
> Connaître et développer des pratiques d'accompagnement inclusives en milieu scolaire ordinaire.
> Savoir soutenir et accompagner les acteurs de l'école dans l'accueil et la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap.

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Enfant Handicap Scolarisation

la distance relationnelle dans l'accompagnement de l'adolescent

Ref : 1331260520S

> Comprendre et assimiler la notion de distance relationnelle dans le champ de l'expérience clinique, éducative et sociale.
> Développer les compétences nécessaires aux prises en charge d'adolescents.

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Accompagnement Adolescent Prise en charge Relation

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Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810020S

> Comprendre le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
> Savoir identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.

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Accompagnement Famille Parent

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Atelier jeux de voix, expression vocale, chant

Ref : 1333400020S

> Acquérir les outils nécessaires à l'animation d'activités d'expression vocale ponctuelles ou régulières auprès des patients ou usagers.
> Savoir adapter ces outils à un public spécifique, à ses besoins et à sa sensibilité.
> Connaître les différents paramètres en jeu dans la voix, la parole et le chant pour mieux appréhender ce que ce type d'atelier peut apporter en terme d'animation éducative auprès des patients et usagers.

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Atelier Voix

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Expression corporelle et corps en relation : conscience corporelle, jeu et improvisation

Ref : 1333730020S

> Connaître, dans le cadre d'un atelier à médiation corporelle, les enjeux du corps en relation et de la communication non verbale.
> Pouvoir proposer et animer un atelier de médiation corporelle aux usagers/patients et inclure la symbolique corporelle dans le soin et la relation d'aide.

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Expression corporelle Psychomotricite

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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module I : Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie...), Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores

Ref : 1332060021S

> Décrire, sous l'angle d'une approche clinique, les enjeux de l'exil, de la migration et de la construction d'une identité plurielle.
> Définir les notions d'identité, de rapport à l'autre, de croyances et de famille selon les différentes cultures envisagées.
> Utiliser les apports des démarches clinique et anthropologique pour concevoir, dans le cadre d'une relation de soin ou d'aide, des réponses et solutions adaptées.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

Initiation à la sophrologie

Ref : 1330630021S

> Définir les bases théoriques et méthodologiques de la sophrologie.
> Mettre en pratique des exercices de sophrologie auprès d'un public de patients ou d'usagers.
> Adapter les exercices aux spécificités des patients ou usagers pris en charge.

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Sophrologie

L'enfant et le groupe

Ref : 1331038021S

> Expliquer le vécu de l'enfant dans le groupe aux différents âges.
> Identifier l'intérêt pour l'enfant d'être en groupe (communication, socialisation) sans l'adulte et ses limites (en fonction de la pathologie de l'enfant).
> Repérer la dynamique d'un groupe d'enfants pour mieux comprendre la place qu'ils peuvent prendre.

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Enfant Groupe

La sophrologie et la relaxation par le jeu - Faciliter l'apprentissage chez les enfants et les adolescents - Niveau I -

Ref : 1331145021S

> Définir les principes de base propres à la relaxation et à la sophrologie par le jeu adaptées aux enfants (à partir de 4-5 ans) et aux adolescents.
> Utiliser des techniques de base de relaxation et de sophrologie par le jeu auprès d'enfants ou d'adolescents pour leur permettre de développer leurs facultés de concentration, de disponibilité, de mémorisation, de gestion du stress et d'accroître leur confiance en eux.

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Enfant Sophrologie

Adolescence : conduites à risques

Ref : 1331255021S

> Identifier les caractéristiques des conduites à risque à l'adolescence afin de différencier les manifestations passagères des troubles témoignant d'un échec des processus maturatifs.
> Déterminer la place de l'environnement familial et social dans ces comportements.
> Analyser, selon une approche clinique, leurs aspects psychodynamiques afin d'en améliorer la prise en charge

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Adolescent Violence Addiction

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L'enfant et l'adolescent face à la mort et au deuil

Ref : 1331285021S

> Décrire l'évolution de la représentation de la mort chez l'enfant et l'adolescent en fonction de son âge et de sa propre situation (suicide, maladie grave, ...).
> Identifier les différents deuils et leurs étapes chez l'enfant et l'adolescent.
> Concevoir un accompagnement adapté de ces enfants et adolescents ainsi que de leurs parents.

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Adolescent Enfant Mort Deuil

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Méthodes de relaxation - Niveau I

Ref : 1330213021S

> Définir les bases théoriques et les objectifs de trois méthodes de relaxation dites de base.
> Mettre en pratique des exercices de relaxation auprès d'un public de patients ou d'usagers.

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Relaxation

Favoriser l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap

Ref : 1333050021S

> Construire un parcours de scolarisation sans rupture en collaboration avec les partenaires de l'école.
> Développer des pratiques d'accompagnement inclusives en milieu scolaire ordinaire.
> Soutenir et accompagner les acteurs de l'école dans l'accueil et la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap.

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Enfant Handicap Scolarisation

la distance relationnelle dans l'accompagnement de l'adolescent

Ref : 1331260521S

> Définir la notion de distance relationnelle dans le champ de l'expérience clinique, éducative et sociale.
> Adopter la bonne distance dans le cadre de ses pratiques professionnelles d'accompagnement d'adolescents.

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Accompagnement Adolescent Prise en charge Relation

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Session Intra :


Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810021S

> Analyser le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
> Identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.

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Accompagnement Famille Parent

Atelier jeux de voix, expression vocale, chant

Ref : 1333400021S

> Utiliser les outils nécessaires à l'animation d'activités d'expression vocale ponctuelles ou régulières auprès des patients ou usagers.
> Adapter ces outils à un public spécifique, à ses besoins et à sa sensibilité.
> Identifier les différents paramètres en jeu dans la voix, la parole et le chant pour mieux appréhender ce que ce type d'atelier peut apporter en terme d'animation éducative auprès des patients et usagers.

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Atelier Voix

Expression corporelle et corps en relation : conscience corporelle, jeu et improvisation

Ref : 1333730021S

> Identifier, dans le cadre d'un atelier à médiation corporelle, les enjeux du corps en relation et de la communication non verbale.
> Concevoir un atelier de médiation corporelle à proposer aux usagers/patients et permettant d'inclure la symbolique corporelle dans le soin et la relation d'aide.

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Expression corporelle Psychomotricite