CERF FORMATION, spécialiste depuis 1976 de la formation pour les secteurs de la santé, médico-social, social et éducatif.

L'écriture professionnelle. Comment gagner en aisance et efficacité.

Ref : 1320540022S

> Repérer les fonctions des écrits en travail social.
> Communiquer par écrit pour être lu et compris.
> Identifier ses blocages face à l'écrit afin de les dépasser et retrouver du plaisir à écrire.

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Ecriture

Session 2023 :


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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module I : Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie...), Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores

Ref : 1332060022S

> Décrire, sous l'angle d'une approche clinique, les enjeux de l'exil, de la migration et de la construction d'une identité plurielle.
> Définir les notions d'identité, de rapport à l'autre, de croyances et de famille selon les différentes cultures envisagées.
> Utiliser les apports des démarches clinique et anthropologique pour concevoir, dans le cadre d'une relation de soin ou d'aide, des réponses et solutions adaptées.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

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L'accueil et l'accompagnement des parents d'enfants placés

Ref : 1331070022S

> Identifier, à l'aide de l'approche systémique, les modalités d'accueil et d'accompagnement qui peuvent être proposées par les équipes aux familles d'enfants placés (au-delà des demandes contradictoires, des revendications et des agissements parfois violents de certains parents).
> Resituer l'enfant et ses parents dans leur histoire familiale afin d'aider ces derniers à trouver leur position parentale.

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Accompagnement Accueil Enfant Parent Placement

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De la négligence à la maltraitance, l'enfant en souffrance : dépistage, révélation et recueil d'informations préoccupantes

Ref : 1331080022S

> Définir le rôle du professionnel face à l'enfant en souffrance et à sa famille, AVANT LE SIGNALEMENT.
> Identifier les différentes stratégies envisageables ainsi que le rôle et la place des différents professionnels.

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Enfant Famille Maltraitance Souffrance Bientraitance

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Spécificité des entretiens menés avec des enfants

Ref : 1331135022S

> Repérer les médias de communication propres aux enfants afin de faciliter la verbalisation avec ces derniers.
> Adopter un mode de communication propre aux enfants, en fonction de leur âge, de leur stade de développement et de leur situation notamment familiale.

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Enfant Entretien (avec des personnes)

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La prise en charge des enfants placés (de 4 à 16 ans), entre effondrement et reconstruction psychique.

Ref : 1331065022S

> Repérer et comprendre l'expression de la souffrance de l'enfant placé.
> Analyser les conséquences des mesures éducatives sur le développement psychique de l'enfant.
> Améliorer la prise en charge et la personnaliser en fonction du contexte psychologique et familial de l'enfant.

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Enfant Placement

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L'écriture professionnelle. Comment retrouver de l'intérêt et du sens à cette pratique ?

Ref : 1320540023S

> Produire des écrits afin d'être compris par l'ensemble de ses destinataires.
> Rédiger un texte qui distingue nettement les observations, les analyses et les propositions.
> Construire un texte en s'appuyant sur l'éthique et les lois en vigueur.

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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module I : Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie...), Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores

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> Décrire, sous l'angle d'une approche clinique, les enjeux de l'exil, de la migration et de la construction d'une identité plurielle.
> Définir les notions d'identité, de rapport à l'autre, de croyances et de famille selon les différentes cultures envisagées.
> Utiliser les apports des démarches clinique et anthropologique pour concevoir, dans le cadre d'une relation de soin ou d'aide, des réponses et solutions adaptées.

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L'accueil et l'accompagnement des parents d'enfants placés

Ref : 1331070023S

> Identifier, à l'aide de l'approche systémique, les modalités d'accueil et d'accompagnement qui peuvent être proposées par les équipes aux familles d'enfants placés (au-delà des demandes contradictoires, des revendications et des agissements parfois violents de certains parents).
> Resituer l'enfant et ses parents dans leur histoire familiale afin d'aider ces derniers à trouver leur position parentale.

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De la négligence à la maltraitance, l'enfant en souffrance : dépistage, révélation et recueil d'informations préoccupantes

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> Définir le rôle du professionnel face à l'enfant en souffrance et à sa famille, AVANT LE SIGNALEMENT.
> Identifier les différentes stratégies envisageables ainsi que le rôle et la place des différents professionnels.

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Spécificité des entretiens menés avec des enfants

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> Repérer les médias de communication propres aux enfants afin de faciliter la verbalisation avec ces derniers.
> Adopter un mode de communication propre aux enfants, en fonction de leur âge, de leur stade de développement et de leur situation notamment familiale.

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La prise en charge des enfants placés (de 4 à 16 ans), entre effondrement et reconstruction psychique.

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> Repérer et comprendre l'expression de la souffrance de l'enfant placé.
> Analyser les conséquences des mesures éducatives sur le développement psychique de l'enfant.
> Améliorer la prise en charge et la personnaliser en fonction du contexte psychologique et familial de l'enfant.

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