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Les manifestations du mal-être chez le bébé et le très jeune enfant (0-3 ans)

Ref : 1331105020S

Acquérir les compétences suivantes :
> Apporter aux professionnels les éléments de repérage des signes de souffrance du bébé et du très jeune enfant afin de leur permettre d'adapter leurs interventions.

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Enfant Mal Etre

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Autismes et psychoses chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte - Niveau I -

Ref : 1331180020S

> Acquérir une meilleure compréhension des personnes autistes ou psychotiques et proposer des prises en charge adaptées.
> Transmettre des repérages théoriques et pratiques pour aider et accompagner ces personnes.
> Connaître et mettre en oeuvre les Recommandations de Bonne Pratique (RBP) de la HAS et de l'ANESM pour les personnes avec TED ou TSA.

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Adolescent Autisme Enfant Psychose

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Le portage physique, psychique et affectif des enfants (0-5 ans)

Ref : 1331032020S

> Connaître les notions de portage psychique, affectif et physique, à partir des grandes étapes du développement psychomoteur et des besoins fondamentaux physiologiques et psychologiques de l'enfant.
> Savoir adapter ces notions à la pratique professionnelle.

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Enfant Psychomotricite

Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810020S

> Comprendre le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
> Savoir identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.

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Accompagnement Famille Parent

Le refus d'aide

Ref : 1330003020S

> Savoir prévenir les perturbations dans la relation d'aide issues des réticences ou des oppositions à l'offre de soins ou d'accompagnement social des usagers ou des patients.

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Relation d'aide Soin Aide

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Les manifestations du mal-être chez le bébé et le très jeune enfant (0-3 ans). Repérer et accompagner en protection de l'enfance.

Ref : 1331105021S

> Définir les besoins fondamentaux des enfants et les répercussions sur leur développement de l'inadéquation des réponses à ces besoins.
> Repérer, à l'aide d'outils, des signes de souffrance du bébé et du jeune enfant.
> Elaborer des pistes d'adaptation de ses pratiques afin de répondre au plus près aux besoins des enfants et de leurs familles.

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Enfant Mal Etre Protection

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Autismes et psychoses chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte - Niveau I -

Ref : 1331180021S

> Décrire, sur un plan théorique et pratique, les caractéristiques de fonctionnement des personnes autistes et des personnes psychotiques.
> Utiliser les prises en charge et médiations pertinentes pour aider et accompagner ces personnes, en conformité avec les Recommandations de Bonne Pratique (RBP) de la HAS.

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Adolescent Autisme Enfant Psychose

Le portage physique, psychique et affectif des enfants (0-5 ans)

Ref : 1331032021S

> Définir et expliquer les notions de portage psychique, affectif et physique, à partir des grandes étapes du développement psychomoteur et des besoins fondamentaux physiologiques et psychologiques de l'enfant.
> Mettre en pratique les différentes composantes du portage du jeune enfant afin de les intégrer à sa pratique professionnelle.

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Enfant Psychomotricite

Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810021S

> Analyser le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
> Identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.

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Accompagnement Famille Parent

Le refus d'aide

Ref : 1330003021S

> Identifier les perturbations dans la relation d'aide issues des réticences ou des oppositions à l'offre de soins ou d'accompagnement social des usagers ou des patients.
> Repérer le refus d'aide au travers de ses différentes manifestations.
> Concevoir une démarche restaurative de la situation d'aide.

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Relation d'aide Soin Aide

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