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Approche anthropologique des populations en grande difficulté (précaires, pauvres, RSA, exclus, SDF, sans-papiers)

Ref : 1332315022S

> Décrire les caractéristiques anthropologiques de ces populations en situation difficile.
> Utiliser des outils d'analyse permettant de mieux comprendre et travailler sur les enjeux de l'insertion sociale de ces populations.
> Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant à travailler auprès des populations en grande difficulté.

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Exclusion Insertion

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L'argent dans le processus d'insertion et d'accompagnement

Ref : 1332278022S

> Identifier le rapport à l'argent des personnes et son impact dans la relation à l'autre.
> Utiliser des techniques de conduite d'entretien permettant de consolider les postures professionnelles liées à la demande financière.
> Concevoir un accompagnement permettant, dans une perspective d'échange social, de réinscrire pleinement les personnes comme sujet de la relation, sans les réduire à la condition d'assisté.
> Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services impliqué dans la relation d'aide et d'accompagnement.

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Accompagnement Argent Insertion

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L'approche centrée sur les solutions. Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

Ref : 1332540022S

>Orienter sa relation avec les usagers accompagnés vers la recherche de solutions.
> Utiliser l'approche orientée sur les solutions dans ses pratiques professionnelles d'accompagnement.
> Adapter les outils de l'approche centrée sur les solutions à son contexte d'intervention.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif assurant la prise en charge et l’accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir

Ref : 1332273022S

> Définir les fondements de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir.
> Utiliser cette démarche pour accompagner la mise en mouvement des usagers et générer du changement.
> Adapter sa posture professionnelle en se départissant de la posture d'expert unique.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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Restaurer "l'estime de soi" des publics en difficulté.

Ref : 1332420022S

> Définir la notion d'estime de soi, ses fondements et son rôle chez une personne.
> Identifier ce qui contribue à façonner, chez une personne accompagnée, une faible estime de soi.
> Utiliser des outils permettant d'aider les personnes accompagnées à restaurer leur estime de soi.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en charge de personnes en difficulté d'insertion sociale et/ou professionnelle.

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Insertion Estime (de soi)

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L'accompagnement des jeunes en difficulté d'insertion

Ref : 1332345022S

> Identifier les enjeux, dans une perspective psychosociale et clinique, de la problématique des jeunes en difficulté d'insertion.
> Identifier et utiliser les dispositifs existants pour l'accompagnement et l'insertion des jeunes.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'un public de jeunes en difficulté d'insertion.

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Accompagnement Insertion Jeune

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Le projet professionnel intégré au projet de vie. Accompagner la définition d'un projet professionnel, situé entre désir et réalité, pour un retour à l'emploi

Ref : 1332360022S

> Définir la notion d'accompagnement en insertion professionnelle.
> Accompagner une personne dans l'élaboration d'un projet professionnel reposant sur des choix étayés par une meilleure connaissance d'elle-même et de son environnement.
> Utiliser des outils méthodologiques d'accompagnement permettant de soutenir la motivation et la dynamique du projet.
> Tout personnel social, éducatif, des collectivités et des divers services en fonction d'accompagnement en insertion et orientation.

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Insertion Projet

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Créer et animer un atelier "affirmation de soi"

Ref : 1332425022S

>Définir et différencier estime de soi, affirmation de soi et confiance en soi.
> Utiliser des outils et méthodes permettant de développer, chez les personnes accompagnées, les comportements assertifs et les compétences du self-actualisation.
> Concevoir un atelier affirmation de soi permettant de restaurer la confiance en soi chez les personnes en incapacité de s'affirmer auprès des autres.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant en charge des personnes souffrant de phobies sociales ou d'incapacité "d'affirmation de soi".

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Affirmation de soi Atelier Insertion

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Animer des ateliers de développement des compétences psychosociales

Ref : 1331160022S

> Présenter les dix compétences psychosociales.
> Concevoir des ateliers de développement des compétences psychosociales.
> Utiliser et créer des outils d'animation pour ces ateliers.
> Mettre en pratique la méthodologie d'animation d'ateliers.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif ou d'animation intervenant auprès d'enfants, d'adolescents ou de personnes adultes en situation de précarité ou en difficulté d'insertion.

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Accompagnement Adolescent Enfant Insertion Compétences psychosociales

Susciter ou restaurer la motivation chez les personnes en difficulté

Ref : 1332430022S

> Identifier les différentes formes et les ressorts de la motivation chez la personne accompagnée.
> Utiliser des techniques de motivation.
> Concevoir des stratégies permettant d'amorcer un changement dans les situations de vie de la personne accompagnée.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif et des divers services accompagnant des personnes en grande difficulté.

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Insertion Motivation

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L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir

Ref : 1332273122S

> Définir les fondements de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir.
> Utiliser cette démarche pour accompagner la mise en mouvement des usagers et générer du changement.
> Adapter sa posture professionnelle en se départissant de la posture d'expert unique.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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