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4.7/5

Formation Troubles du comportement et troubles émotionnels chez l’enfant et l’adolescent (version en distanciel)

Cette formation sur les troubles du comportement et émotionnels chez l'enfant et l'adolescent à destination des professionnels vous apprendra à identifier les signes de troubles comme l’hyperactivité, les troubles anxieux, ou encore l’automutilation. À travers des apports théoriques et des études de cas, vous développerez des compétences pour collaborer efficacement au sein d’une équipe pluridisciplinaire et adapter vos interventions pour améliorer le bien-être des jeunes. À l’issue de cette formation, vous serez en mesure de mieux accompagner ces jeunes dans leur parcours éducatif et thérapeutique.

Objectifs pédagogiques de la formation

Définir les troubles du comportement et les troubles émotionnels chez l'enfant et l'adolescent à la fois dans leurs caractéristiques et leurs évolutions.

Collaborer de manière plus efficiente au sein d'une équipe pluridisciplinaire à l'élaboration d'un projet éducatif et/ou thérapeutique de prise en charge de ces enfants et adolescents.

Contenu de la formation

  • Développement de l'enfant et de l'adolescent : développement affectif, mnésique, intellectuel et psycho-sexuel.
  • Influences des facteurs socio-culturels, psycho-sociaux, contextuels (relationnels), psycho-corporels, organiques, héréditaires et psychopathologiques sur le comportement des enfants et des adolescents.
  • Problématiques abordées :
    • L'hyperactivité.
    • Troubles des conduites et du comportement y compris troubles du comportement sexuel.
    • Troubles du comportement alimentaire (lors de la première enfance, la deuxième enfance et l'adolescence).
    • Encoprésie, énurésie.
    • Stéréotypies.
    • Automutilations.
    • Troubles anxieux : angoisse de séparation, phobies (phobie scolaire, phobie des animaux,...), anxiété sociale, mutisme, ...
    • Troubles de l'attachement y compris psychopathie de privation affective.
    • Rivalité dans la fratrie.

Pré-requis

Aucun

Personnel concerné par cette formation

Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

Paroles de participants

À propos du rythme...

CERF Formation
La durée et le rythme de la formation étaient-ils adaptés ?
SEBASTIEN P
Formation intense et utile pour ma profession. La duréeest pertinente au vu du contenu
Carole G
Formation riche et intéressante nécessitant cette durée
Nurgul Y
Ni trop long ni trop court
Claire A
Programme très dense et 1 semaine est nécessaire
Sabrina L
Bonne répartition du temps
Clémentine C
Les différents thèmes ont pu être abordés de façon correcte avec temps nécessaire
Charlotte L
Très bon découpage des différents thème abordés.
Oriane B
contenu très dense, étalé sur 5 jours était parfait.
CHRISTINE C
durée suffisante et bien adaptée, le rythme est soutenu condensé mais adapté
AMELIE C
Apports théoriques et pratiques possibles.echanges possibles et indispensables
CELIA R
Temps de travail bien réparti
Eloïse P
Très pédagogique malgré la visio
LYDIE D
5 jours permettent un bon aperçu théorique et laisse la place aux échanges et exemples.
ADELEEN G
La durée et le rythme sont adaptés à la richesse du contenu délivré. En revanche, il est un peu dommage que les modalités horaires ne prennent pas en compte le fuseau horaire de tous les participants. ( Antilles)
AMANDINE G
5 jours permet d'aborder tout autant la théorie que de prendre le temps d'échanger dans le groupe. Les temps de pause sont vus en groupe et Magali a pu relancer la concentration dans le groupe en nous faisant tester des techniques concrètes.
LUCIE M
Des pauses permettent de relâcher la pression
JESSICA F
Formation très riche avec bcp de partage. De nombreuses situations expliquées. Beaucoup d’outils
Magali F
le distenciel est lourd sur 5 jours
Océane H
Un rythme soutenu en distanciel et difficulté de maintenir son attention devant un écran toute la journée. mais des pauses régulières ont été mise en place.
Mélissa C
Pour le simple fait que nous étions en distanciel. Le temps me semble bien plus long devant un écrans. Je pense que la durée et le rythme aurait été moins soutenu pour moi en présentiel.
Dorothée M
en distanciel peut-être qu'il aurait été plus indiqué de couper la session en 2
Ludivine L
En Visio sur 5 jours c est trop long
Orsola R
un peu longue en visio, il vaudrait mieux de l'organiser en présentiel
Nawel K
chaque sujets a etait abordée avec le temps qu'il fallait

À propos des échanges...

CERF Formation
L’ambiance au sein du groupe et la qualité des échanges ont-ils facilité mon apprentissage ?
SEBASTIEN P
La parole a trèsbien circulé, et leséchanges trèsintéressants
Carole G
Bonne ambiance au sein d'un groupe pluridisciplinaire, richesse des échanges
Nurgul Y
Facilité par la richesse du groupe qui réunissait les professionnels de milieux différents et la diversité des expériences.
Claire A
Groupe intéressant et varié
Sabrina L
Respect et prises de paroles régulières permettant des échanges de qualité
Clémentine C
Les échanges d’expérience ont permis de bien développer les différentes notions
Mélina L
Très bonneécout, beaucoup de partagesintéressantet constructifs
Oriane B
Une formatrice très bienveillante qui fluidifie très efficacement les échanges. Professionnels divers qui enrichissent les échanges. Parfait
MARYSE L
Bonne ambiance qui a facilité les échanges et formatrice très à l'écoute de nos questions avec réponses adaptées à chacun
CHRISTINE C
qualité des échanges très explicatifs nombreux exemples , bonne ambiance conviviable
AMELIE C
Dans la bienveillance et dans l'écoute. Le partage d'expériences ont permis de mieux comprendre de mettre en situations nos pratiques
CELIA R
Les autres professionnels ont apportés beaucoup de situations intéressantes. Mais, je n’ai pas réussi à exposer mes situations (timidité)
Jérôme R
Je suppose qu'en présentiel, personnellement, j'aurais plus facilement intégré les concepts de par ma mémoire.
Eloïse P
Beaucoup d’échanges malgré la visio conférence
LUDIVINE S
Groupe très bienveillant ainsi que la formatrice
LYDIE D
Groupe agréable et bienveillant, professions variées offrant différents points de vue
AMANDINE G
La visio était appréhendée mais le dialogue a été facilité par la formatrice, le fonctionnement a réellement permis de mettre en image le théorique par des exemples du quotidien.
Amandine J
La formatrice a su créer une ambiance bienveillante, dynamique (même en visio), d'écoute et de partage entre les participantes.
LUCIE M
Très bonne ambiance
JESSICA F
Groupe à l’aise pour échanger
Magali F
le distanciel ne favorise pas les échanges et le fait d'avoir un cadre peut être aussi
Océane H
Nous avons pu s'exprimer librement durant toute la formation et avec toutes les participantes. Les situations cliniques apportées étaient riches et permettaient de rendre concret la théorie. Nous avons pu débattre et échanger sur chaque situation.
Dorothée M
échanges riches bonne interactivité malgré le distanciel
Ludivine L
L ambiance était bonne

À propos des objectifs...

CERF Formation
Cette formation correspond-elle aux objectifs et au contenu annoncés ?
Carole G
Programme respecté et formatrice très professionnelle
Nurgul Y
Les apports théoriques les échanges et la clarté de la formatrice m'ont permis d'enrichir mes connaissances
Claire A
Tout a fait tous les objectifs ont été vu
Clémentine C
Cela a bien repris le programme bien détaillé
Charlotte L
Apport théorique sur divers sujet que j'attendais + beaucoup d'outils qui me seront très utiles
Mélina L
Themes respectés
Oriane B
contenu très très dense, formatrice très professionnelle et souriante, qui sait parfaitement la réalité de terrain et les théories avancées. Maîtrise du sujet
CHRISTINE C
objectifs clairs, contenu pertinent et actualisé (prise en charge ) correspondent exactement au contenu annoncé
AMELIE C
Reprises de nombreuses notions excessibles pour tous et illustré par des exemples et des propositions pour nous aider dans notre pratique professionnelle
CELIA R
Tous les thèmes énoncés ont été abordés et développé
Eloïse P
Elle rempli toutes les attentes que j’avais au niveaux de la culture professionnelle et outils de travail
AMANDINE G
La formation remet l'humain au centre et permet ainsi de mieux comprendre les mécanismes des troubles du comportement
LUCIE M
Tous les thèmes ont été abordé
JESSICA F
Je repars avec pleins d’outils très intéressants
Magali F
oui
Océane H
Nous avons abordés tous les objectifs énoncés au préalable.
Dorothée M
bon équilibre entre éléments théorique, partage de cas cliniques, réflexions collaboratives et partage d'outils pratique
Ludivine L
Oui le contenu était satisfaisant

À propos des thèmes marquants...

CERF Formation
Au cours de la formation, quel est le thème qui m’a le plus intéressé ?
SEBASTIEN P
Les TOP et encoprésieeténurésie, ainsi que les outils proposés
Carole G
Pas de thème particulier, l'ensemble des thèmes ont été intéressant
Nurgul Y
La compréhension des troubles du comportement
Claire A
La crise: étapes gestions, TCA, attachement TOP troubles anxieux...
Sabrina L
Les troubles du comportement et leur prise en charge ainsi que les troubles de l'attachement et les peurs et angoisses
Clémentine C
Troubles liée à l’anxiété
Charlotte L
La crise, énurésie / encoprésie, anxiété de séparation
Mélina L
La crise
Oriane B
Tous les thèmes abordés étaient intéressants
AUDREY P
TOP- Méthode accompagnement
Manon B
Énurésie, encopresie, TCA
MARYSE L
Troubles anxieux, troubles du comportement et des conduites,
CHRISTINE C
troubles de la conduite alimentaire car beaucoup d'enfants ds mon foyer présentent ces troubles, troubles du contrôle sphinctérien,TDA/H
AMELIE C
Trouble du comportement: les crises
CELIA R
Les troubles du comportement alimentaire
Jérôme R
Les crises et leurs gestions
Eloïse P
Le point fait sur les troubles oppositionnels avec provocation
AUDE W
Tous.
Mélanie C
Les conduites encopresiques
LUDIVINE S
Les problématiques abordées qui correspondent à des situations vécues au travail
Anne G
Les conduites à risque des ados
TILDA B
L´attachement insecure
RALUCA N
Troubles de comportement
MATILDE M
La communication non violente
LYDIE D
le modèle TCC
ADELEEN G
les principes de la communication non violente
AMANDINE G
Besoin de connexion
Amandine J
la communication non violente
SYRIELLE H
CNV
AURORE A
La communication non violente
SONIA R
COMMUNICATION NON VIOLENTE
REJANE D
Cnv
LUCIE M
La communication non-violente
JESSICA F
La CNV
Magali F
l'évaluation
Océane H
Le côté clinique, où l'on trouve des solutions pratiques et concrètes aux situations problèmes.
Mélissa C
Ce qui as été très intéressant pour moi c'est aussi le fait de revoir plusieurs reprises le développements chez l'enfant a titre de comparaison avec les enfants que nous suivons qui eux ont des difficultés d'apprentissage et d'évolution. .
Dorothée M
Gestion des troubles hétéro-agressifs
Ludivine L
Thèmes sur les outils
Orsola R
l'attachement
Alice F
Les prises en charge et gestion des crises
Cheyenne L
Tout les thèmes
Emma S
Gestion de crise
Nawel K
Comment agir face a une crise

À propos de l'adaptation...

CERF Formation
Le formateur/la formatrice s’est-il/elle adapté(e) à mes besoins (réponses à mes questions, prise en compte du contexte professionnel…) ?
SEBASTIEN P
Toujours à l'écoute et ressource pour des réponses
Carole G
Prise en compte de ma participation très minorée (en lien avec un probable TSA)
Nurgul Y
Totalement, elle a pu répondre à mes interrogations et me donner des clés
Claire A
Une super formatrice qui nous tient bien en éveil par son dynamisme et prend en compte nos questionnements ! Top
Charlotte L
Mme Nicolle a très bien répondu a mes questions.
Mélina L
Très bonne formatrice.Très investie
Oriane B
Un professionnalisme et une bienveillance très soutenante, souriante et sait mener une formation, sait fluidifier les échanges et garder le tempo et timing de la formation. Parfaite également.
CHRISTINE C
formatrice qui a répondu à toutes nos questions
AMELIE C
La formatrice demande régulièrement si nous avons des questions nous pouvons intervenir à tout moment.
CELIA R
La formatrice a su apporter des réponses pour tous les professionnels présents
Jérôme R
Stéphanie est très pédagogue, et à l'écoute.
Eloïse P
Il y’a a eu beaucoup d’échanges et réflexions par rapport a nos exemples cliniques
LYDIE D
A l'écoute des interventions, dans le respect et la bienveillance en gardant le fil conducteur du thème de la formation.
AMANDINE G
L'échange était privilégié, les questions affinées et le non jugement comme la bienveillance mis en avant
Amandine J
Etude de cas, écoute, temps d'échange et de questionnement
SONIA R
Très à l écoute.
LUCIE M
La formatrice a été exceptionnelle dans sa façon de rebondir sur chacune des situations abordées
JESSICA F
Réponse à toute mes question, ou ouverture d’esprit
Magali F
question réponse ok mais pas assez de réponse en lien avec le handicap
Océane H
Merci à la formatrice pour cette formation. Beaucoup de bienveillance, d'écoute et d'empathie. On se sent en confiance pour aborder des situations complexes.
Ludivine L
À l écoute et elle a facilité les échanges

À propos de l'expertise...

CERF Formation
Mon apprentissage a-t-il été renforcé par les connaissances et l’expérience du/de la formateur/formatrice ?
SEBASTIEN P
Beaucoup d'expérience concrètevécu et partagé
Carole G
Via ses explications et les échanges
Nurgul Y
Elle a une très bonne expérience terrain et un discours très clair.
Claire A
Oui complètement, son expertise et ses expériences partagées sont un atout
Clémentine C
Regard de la psychologue très interressant
Mélina L
Elle a très bien répondu à mes questionnement
Oriane B
Cela me remet en tête des notions et ouvre mon esprit analytique.
MARYSE L
Connaissances déjà acquises lors de ma formation AES
CHRISTINE C
formatrice qui maîtrise bien tous les thèmes, très bonnes connaissances sur tous les thèmes
AMELIE C
Plusieurs outils transmis plusieurs pistes de travail
CELIA R
Beaucoup de connaissances et de références de la part de la formatrice
Anne G
J'avais déjà beaucoup de ces connaissances
LYDIE D
Exemples clairs et adaptés
AMANDINE G
Exemples concrets et nourris par le groupe avec une guidance au besoin de la formatrice
Amandine J
Mme Chevron possède beaucoup de connaissances et n'hésite pas à chercher spontanément si elle doute ou nepeut répondre. c'est un réel plaisir.
JESSICA F
Évidement
Magali F
pas assez de lien avec le champ du handicap
Mélissa C
ainsi que les connaissance de mes collègues psychologue.
Ludivine L
La formatrice a une bonne connaissance du terrain

Moyens pédagogiques

Apports théoriques. Études de cas cliniques. Échanges.

Dates & lieux de la formation

CLASSE VIRTUELLE
02/11 au 06/11/2026
Classe virtuelle
5 jours - 30h
1395 €
S'inscrire
CLASSE VIRTUELLE
01/03 au 05/03/2027
Classe virtuelle
5 jours - 35h
1395 €
S'inscrire

FAQ

CERF FORMATION dispense des actions de formation à destination des professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux. Depuis fin 2023, le groupe s'est agrandi avec FORMACTION PARTENAIRES, spécialisé dans la formation à destination des écoles de formation des paramédicaux, des établissements de santé et des entreprises ; et CESIFORM qui est spécialisé dans les formations sur le Raisonnement Clinique Partagé en son modèle trifocal.

Pour demander un devis, il vous suffit de sélectionner la formation pour laquelle vous souhaitez un devis. Vous pourrez alors choisir entre un format INTER ou un format INTRA. Ensuite, il vous suffira de clique sur "DEVIS" et vous serez orienté vers un formulaire à compléter pour obtenir votre devis.

Pour vous inscrire à une formation INTER établissement, il est nécessaire de nous faire parvenir un bulletin d'inscription complété et signé par votre établissement. Vous pouvez trouver le bulletin d'inscription sur notre site Internet, sur chacune des sessions. Ce bulletin peut être complété en ligne, ou envoyé par mail après l'avoir complété manuellement.

Après votre inscription, vous recevrez (ou votre établissement) une confirmation d'inscription. Au plus tard 3 semaines avant le début du stage, vous recevrez une convocation pour la formation. Elle précise le lieu exact du stage. Les apprenants sont convoqués le 1er matin à 9h30 pour les stages sont à Paris et à 9h pour les stages en Province. Le dernier jour, la formation se termine à 16h30. Ainsi, vous pouvez réserver vos titres de transport et votre hébergement. Une liste d'hôtels non exhaustive et un plan vous sont fournis à titre indicatif. A la suite de la formation, nous envoyons les attestations de fin de formation et les certificats de réalisation à votre établissement, en même temps que la facture.

Le tarif de nos formations INTER établissements dépend du lieu où elles se déroulent. Vous trouverez sur chaque formation les lieux de dispensation des sessions, ainsi que le tarif associé. Ce prix est forfaitaire, par stagiaire, pour la durée de la session de formation. Le tarif de nos formations INTRA établissement est fixé en fonction de la durée de la formation et des frais de déplacement du formateur. Il est propre à une demande particulière d'un établissement, pour une formation, à une date donnée, et ne dépend pas du nombre de stagiaires.

La totalité de nos lieux de formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Notre référent handicap veille à l’accessibilité pédagogique et à l’accessibilité des locaux. N’hésitez pas à lui envoyer un mail à l’adresse : referenthandicap@cerf.fr. Il identifiera, avec vous, les responsables formation, en lien avec un réseau d’experts (Centre de Ressource Formation Handicap, AGEFIPH, FIPHP) et les financeurs (OPCO, employeur, ...), les outils et/ou les aménagements de la formation possibles et utiles à la compensation de votre handicap.

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