Objectifs pédagogiques de la formation
Collaborer de manière plus efficiente au sein d'une équipe pluridisciplinaire à l'élaboration d'un projet éducatif et/ou thérapeutique de prise en charge de ces enfants et adolescents.
Contenu de la formation
- Développement de l'enfant et de l'adolescent : développement affectif, mnésique, intellectuel et psycho-sexuel.
- Influences des facteurs socio-culturels, psycho-sociaux, contextuels (relationnels), psycho-corporels, organiques, héréditaires et psychopathologiques sur le comportement des enfants et des adolescents.
- Problématiques abordées :
- L'hyperactivité.
- Troubles des conduites et du comportement y compris troubles du comportement sexuel.
- Troubles du comportement alimentaire (lors de la première enfance, la deuxième enfance et l'adolescence).
- Encoprésie, énurésie.
- Stéréotypies.
- Automutilations.
- Troubles anxieux : angoisse de séparation, phobies (phobie scolaire, phobie des animaux,...), anxiété sociale, mutisme, ...
- Troubles de l'attachement y compris psychopathie de privation affective.
- Rivalité dans la fratrie.
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.Moyens pédagogiques
Apports théoriques. Études de cas cliniques. Échanges.Pourquoi se former aux troubles du comportement ?
Parce que les troubles du comportement regroupent des manifestations complexes qui entravent les interactions sociales, scolaires ou familiales. Ces connaissances créent des bases solides pour un accompagnement de qualité, particulièrement utiles pour comprendre les influences multiples (facteurs socio-culturels, psycho-sociaux, contextuels, organiques…) sur le comportement des enfants et adolescents. Vous apprendrez à définir ces troubles dans leurs caractéristiques et leurs évolutions, et à collaborer efficacement au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
- Bénéfices pour les professionnels : compréhension approfondie des troubles du comportement et émotionnels, acquisition d’outils pour identifier les signes, développement de compétences pour collaborer en équipe pluridisciplinaire, capacité à élaborer des projets éducatifs et/ou thérapeutiques adaptés.
- Avantages pour les jeunes accompagnés : meilleur accompagnement dans leur parcours éducatif et thérapeutique, interventions adaptées à leurs besoins spécifiques, amélioration de leur bien-être, prise en charge pluridisciplinaire cohérente.
Ces pratiques transforment réellement la manière d’accompagner. Elles donnent plus de pertinence et d’efficacité au quotidien professionnel.
Comment ça se passe concrètement ?
Nos formations sur les troubles du comportement se déroulent en présentiel sur 5 jours (35 heures). La pédagogie s’appuie sur des apports théoriques solides complétés par des études de cas cliniques et des échanges pour ancrer les connaissances dans la réalité professionnelle.
La formation s’appuie sur :
- des apports théoriques sur le développement de l’enfant et de l’adolescent : développement affectif, mnésique, intellectuel et psycho-sexuel ;
- la compréhension des influences multiples sur le comportement : facteurs socio-culturels, psycho-sociaux, contextuels (relationnels), psycho-corporels, organiques, héréditaires et psychopathologiques ;
- l’exploration approfondie des problématiques :
- L’hyperactivité ;
- Troubles des conduites et du comportement y compris troubles du comportement sexuel ;
- Troubles du comportement alimentaire (lors de la première enfance, la deuxième enfance et l’adolescence) ;
- Encoprésie, énurésie ;
- Stéréotypies ;
- Automutilations ;
- Troubles anxieux : angoisse de séparation, phobies (phobie scolaire, phobie des animaux…), anxiété sociale, mutisme… ;
- Troubles de l’attachement y compris psychopathie de privation affective ;
- Rivalité dans la fratrie.
- des études de cas cliniques pour analyser des situations concrètes ;
- des échanges sur l’élaboration de projets éducatifs et/ou thérapeutiques en équipe pluridisciplinaire.
Les formateurs vous accompagnent progressivement pour que chacun puisse s’approprier ces connaissances à son rythme et développer des compétences pour mieux accompagner les enfants et adolescents.
À qui s’adressent ces formations ?
À tout le personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès d’enfants ou d’adolescents. Quel que soit votre niveau d’expérience.
Aucun prérequis n’est nécessaire. Ce qui compte, c’est l’envie de mieux comprendre les troubles du comportement et émotionnels pour accompagner plus efficacement. Les stagiaires viennent généralement pour renforcer leurs connaissances, développer leurs compétences d’identification et améliorer leur collaboration en équipe pluridisciplinaire.
CERF Formation, un organisme reconnu
Nous proposons depuis 1976 des formations sociales, médico-sociales, éducatives et sanitaires. Nos programmes sont certifiés Qualiopi. Nos formateurs connaissent le terrain et proposent des contenus directement utilisables dans votre pratique. Chaque participant bénéficie d’un accompagnement concret, bienveillant et toujours avec bonne humeur.
Avec nos formations sur les troubles du comportement, apprenez à créer un accompagnement adapté et pluridisciplinaire, pour vous comme pour les enfants et adolescents que vous accompagnez.
Dates & lieux de la formation
16/03 au 20/03/2026
07/09 au 11/09/2026
16/11 au 20/11/2026
FAQ
Pour vous inscrire à cette formation trouble du comportement en INTER établissement, il est nécessaire de nous faire parvenir un bulletin d’inscription complété et signé par votre établissement. Vous pouvez trouver le bulletin d’inscription sur notre site Internet, sur la page de la formation. Ce bulletin peut être complété en ligne ou envoyé par mail après l’avoir complété manuellement. Pour une formation INTRA établissement, vous pouvez demander un devis personnalisé en cliquant sur le bouton « DEVIS » disponible sur la page de la formation.
Non, cette formation trouble du comportement ne nécessite aucun prérequis. Elle est accessible à tous les professionnels du secteur médical, paramédical, social et éducatif qui souhaitent développer leurs compétences en matière d’accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement et émotionnels. La pédagogie participative et efficiente permet à chacun, quel que soit son niveau de départ, de s’approprier les connaissances enseignées à travers des apports théoriques, des études de cas cliniques et des échanges.
Cette formation trouble du comportement vous permet de maîtriser plusieurs compétences concrètes immédiatement applicables : comprendre le développement de l’enfant et de l’adolescent (développement affectif, mnésique, intellectuel et psycho-sexuel), identifier les influences des facteurs socio-culturels, psycho-sociaux, contextuels, psycho-corporels, organiques, héréditaires et psychopathologiques sur le comportement. Vous apprendrez à reconnaître et intervenir face à diverses problématiques : l’hyperactivité, les troubles des conduites et du comportement (y compris troubles du comportement sexuel), les troubles du comportement alimentaire, l’encoprésie et l’énurésie, les stéréotypies, les automutilations, les troubles anxieux (angoisse de séparation, phobies, anxiété sociale, mutisme), les troubles de l’attachement et la rivalité dans la fratrie. Grâce à des apports théoriques et des études de cas cliniques, vous développerez des compétences pour adapter vos interventions.
Les objectifs pédagogiques de cette formation trouble du comportement sont doubles : définir les troubles du comportement et les troubles émotionnels chez l’enfant et l’adolescent à la fois dans leurs caractéristiques et leurs évolutions, et collaborer de manière plus efficiente au sein d’une équipe pluridisciplinaire à l’élaboration d’un projet éducatif et/ou thérapeutique de prise en charge de ces enfants et adolescents. Vous serez en mesure de mieux accompagner ces jeunes dans leur parcours éducatif et thérapeutique.
Cette formation trouble du comportement s’adresse à tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès d’enfants ou d’adolescents. Que vous soyez professionnel de la santé, de l’éducation ou du secteur social souhaitant mieux comprendre et intervenir auprès des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement et émotionnels, cette formation vous apportera des outils concrets pour identifier les signes de troubles et adapter vos interventions pour améliorer le bien-être des jeunes.
La formation « Troubles du comportement et troubles émotionnels chez l’enfant et l’adolescent » se déroule sur 5 jours consécutifs, soit 35 heures. Les apprenants sont convoqués le 1er matin à 9h30 pour les stages à Paris et à 9h pour les stages en Province. Le dernier jour, la formation se termine à 16h30. Cette durée permet d’acquérir une compréhension approfondie des troubles du comportement et émotionnels et de les ancrer dans votre pratique professionnelle.
Oui, la totalité de nos lieux de formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Notre référent handicap veille à l’accessibilité pédagogique et à l’accessibilité des locaux. N’hésitez pas à lui envoyer un mail à l’adresse : referenthandicap@cerf.fr. Il identifiera, avec vous, les responsables formation, en lien avec un réseau d’experts (Centre de Ressource Formation Handicap, AGEFIPH, FIPHFP) et les financeurs (OPCO, employeur, …), les outils et/ou les aménagements de la formation trouble du comportement possibles et utiles à la compensation de votre handicap.
Le tarif de nos formations INTER établissements dépend du lieu où elles se déroulent. Vous trouverez sur chaque formation les lieux de dispensation des sessions, ainsi que le tarif associé. Pour la formation trouble du comportement « Troubles du comportement et troubles émotionnels chez l’enfant et l’adolescent », le prix est de 1495 € à Nancy et Lyon, et 1618 € à Levallois-Perret. Ce prix est forfaitaire, par stagiaire, pour la durée de la session de formation. Pour les formations INTRA établissement, le tarif est fixé en fonction de la durée de la formation et des frais de déplacement du formateur.
Après votre inscription à la formation trouble du comportement, vous recevrez (ou votre établissement) une confirmation d’inscription. Au plus tard 3 semaines avant le début du stage, vous recevrez une convocation pour la formation qui précise le lieu exact du stage. À la suite de la formation, nous envoyons les attestations de fin de formation et les certificats de réalisation à votre établissement, en même temps que la facture.
CERF FORMATION dispense des actions de formation à destination des professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux. Depuis fin 2023, le groupe s’est agrandi avec FORMACTION PARTENAIRES, spécialisé dans la formation à destination des écoles de formation des paramédicaux, des établissements de santé et des entreprises ; et CESIFORM qui est spécialisé dans les formations sur le Raisonnement Clinique Partagé en son modèle trifocal.
Pourquoi nous choisir ?
Experience & innovation
Choisir Cerf formation, c’est bénéficier d’une approche pédagogique participative, efficiente et centrée sur l’apprenant.
Spécialiste de la formation pour le secteur medico social, social, éducatif et de la santé, plus de 5000 stagiaires ont pu bénéficier de notre accompagnement concret, bienveillant et toujours avec bonne humeur.
Les apprenants reçoivent un dispositif d’évaluation formative des acquis pour valider la bonne atteinte des objectifs de formation durant l’apprentissage.
Certifié Qualiopi, nous vous fournissons une formation de haute qualité, basée sur nos innovations pédagogiques transmises aux experts mis à votre disposition, toujours au cœur de notre processus depuis 50 ans.