Objectifs pédagogiques de la formation
- Réaliser un état des lieux concernant l’apprentissage du raisonnement clinique
- S’approprier les notions de « bas » et « haut » raisonnement clinique
- Maîtriser les composantes du modèle clinique trifocal
- Réaliser une démarche clinique et un projet de soins guidés par le modèle clinique trifocal
Contenu de la formation
- Le raisonnement clinique partagé
- Les attributs du concept de raisonnement clinique partagé
- Le modèle clinique trifocal
- La démarche clinique et le projet de soins
- L’écriture du raisonnement clinique partagé en transmission ciblées
- Le plan de soins type et le chemin clinique
- La clarification des concepts liés à l'apprentissage du raisonnement clinique
- La problématisation et la méthode de résolution de problème
- Le raisonnement hypothético déductif
- Le raisonnement par anticipation
- Le modèle socio constructiviste et interactif
- Les unités d’enseignement intégrées dans l’apprentissage du raisonnement clinique
- Articulation entre compétence clinique, unités d’enseignement raisonnement et démarche clinique, unité d’intégration et évaluation de la compétence
- Les méthodes pédagogiques permettant le développement du raisonnement clinique
- Les opérations mentales mobilisées dans le raisonnement clinique
- La vignette clinique courte
- Les différents niveaux de raisonnement clinique
- L’Analyse d'une situation clinique
Pré-requis
Personnel concerné par cette formation
Tout professionnel de santé formateurMoyens pédagogiques
Apport théorique avec diaporama – Méthode interrogative de type remue-méninges et questions/réponses – Analyse critique constructive en travaux de groupe – Accompagnement méthodologie du formateurDates & lieux de la formation
27/09 au 30/09/2027
FAQ
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