Objectifs pédagogiques de la formation
Prendre un temps de recul réflexif sur ses propres pratiques
Contenu de la formation
Avant un temps d’analyse des pratiques
• Clarification et Identification de la ou des thématiques pédagogiques clefs constituant le fil conducteur de l’analyse des pratiques
• Les thématiques pédagogiques pouvant être abordées à titre d’exemple :
• L’évaluation
• L’analyse de pratiques auprès des étudiants
• L’ingénierie pédagogique mise en place
• Le suivi pédagogique
• L’hybridation d’une UE/UI
• La posture pédagogique à l’heure digital
• Cadrage des modalités opérationnelles de l’analyse des pratiques
• Définition avec le groupe des règles du jeu :
• Cadre de bienveillance et de non-jugement
• Principe du volontariat quand des situations pédagogiques sont exposées
• L’intervenant garant des règles du jeu
• Temps d’analyse réflexive autour du ou des thèmes choisis
• Exploitation des temps d’analyse en critique constructive
• Stabilisation des points forts et axes d’améliorations
• Apports conceptuels et/ou méthodologiques par l’intervenant
• Définition d’objectifs à court et moyen terme
• Débriefing de l’intersession
• Temps de questions/réponses, d’échanges sur la ou les thématiques choisies
• Mise en œuvre et suivi des objectifs de travail définis lors de la séquence précédente
• Relevé des faits significatifs et des évènements révélateurs
• Transmission à l’intervenant dans la perspective de la séquence suivante
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Instituts de formationMoyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiquesFAQ
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