Objectifs pédagogiques de la formation
Identifier les particularités relationnelles et comportementales propres à ce type de population afin de pouvoir réagir et s'adapter.
Concevoir les bases d'une attitude d'équipe faite de cohésion afin d'améliorer les relations soignant/soigné.
Contenu de la formation
- Définition du concept d’état limite. La distinction avec le processus adolescent.
- Historique du concept et débats d’aujourd’hui.
- Les principales hypothèses actuelles :
- Approche sémiologique. Les mécanismes de défense et les principales angoisses des états limites.
- Ni névrose, ni psychose, la spécificité de l’état limite.
- Prendre en charge les modes de compensation de l’état limite.
- L’agressivité et l’opposition chez l’état limite.
- Les modalités relationnelles de l’état limite.
- Mettre en place et maintenir la relation avec ces patients : les principales difficultés.
- Gérer et prendre en charge les modes de compensation.
- Approche thérapeutique : traitements médicamenteux et psychologiques.
- Le travail en équipe : intérêt et difficulté dans la prise en charge des patients états limites.
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Tout personnel travaillant en milieu psychiatrique ou auprès de patients adultes présentant des troubles psychologiques et/ou psychiatriques.Moyens pédagogiques
Apports théoriques. Études de cas cliniques. Mises en situation. Échanges.Pourquoi se former à la prise en charge des pathologies limites et borderline ?
Parce que les patients états limites représentent l’une des populations les plus complexes à accompagner en milieu psychiatrique et médico-social. Leur fonctionnement psychique, à mi-chemin entre névrose et psychose, génère des modes relationnels particulièrement déroutants pour les équipes soignantes : agressivité, opposition, idéalisation et dévalorisation alternées, comportements d’autoagression, difficultés à maintenir une relation stable. Sans repères cliniques précis, ces patients épuisent les équipes et fragilisent la cohésion institutionnelle. Vous apprendrez à définir le concept d’état limite pour mieux appréhender la relation avec ces patients, à identifier leurs particularités relationnelles et comportementales afin de pouvoir réagir et vous adapter, et à concevoir les bases d’une attitude d’équipe faite de cohésion pour améliorer les relations soignant-soigné.
Bénéfices pour les professionnels : compréhension du concept d’état limite et de son histoire clinique, identification des mécanismes de défense et des principales angoisses propres aux états limites, maîtrise des modalités relationnelles spécifiques à cette population, acquisition d’outils pour gérer les modes de compensation et l’agressivité, renforcement de la cohésion d’équipe dans la prise en charge.
Avantages pour les bénéficiaires : relation soignant-soigné plus stable et mieux ajustée, prise en charge tenant compte de la spécificité de leur fonctionnement psychique, approche thérapeutique adaptée combinant traitements médicamenteux et psychologiques, accompagnement institutionnel plus cohérent et moins clivant.
Ces pratiques transforment réellement la manière d’accompagner. Elles donnent plus de solidité et de pertinence au quotidien professionnel.
Comment ça se passe concrètement ?
La pédagogie s’appuie sur des apports théoriques complétés par des études de cas cliniques, des mises en situation et des échanges entre participants pour ancrer les compétences dans la réalité professionnelle de chacun.
La formation s’appuie sur :
Définition et histoire du concept :
- définition du concept d’état limite ;
- historique du concept et débats d’aujourd’hui.
Les principales hypothèses actuelles :
- approche sémiologique : les mécanismes de défense et les principales angoisses des états limites ;
- ni névrose, ni psychose : la spécificité de l’état limite ;
- prendre en charge les modes de compensation de l’état limite ;
- l’agressivité et l’opposition chez l’état limite.
Les modalités relationnelles de l’état limite :
- mettre en place et maintenir la relation avec ces patients : les principales difficultés.
Gérer et prendre en charge les modes de compensation.
Approche thérapeutique :
- traitements médicamenteux et psychologiques.
Le travail en équipe :
- intérêt et difficulté dans la prise en charge des patients états limites.
Les formateurs vous accompagnent progressivement pour que chacun puisse s’approprier ces repères à son rythme et développer une pratique d’accompagnement plus ajustée et plus sécurisante face aux patients états limites rencontrés dans sa structure.
À qui s’adresse cette formation ?
À tout personnel travaillant en milieu psychiatrique ou auprès de patients adultes présentant des troubles psychologiques et psychiatriques. Quel que soit votre niveau d’expérience.
Aucun prérequis n’est nécessaire. Ce qui compte, c’est l’envie de mieux comprendre le fonctionnement des patients états limites et de renforcer la qualité et la cohérence de leur prise en charge. Les stagiaires viennent généralement pour acquérir des repères cliniques face à des patients particulièrement déstabilisants, mieux gérer les dynamiques d’agressivité et d’opposition et renforcer la cohésion de leur équipe autour de ces situations complexes.
CERF Formation, un organisme reconnu
Nous proposons depuis 1976 des formations sociales, médico-sociales, éducatives et sanitaires. Nos programmes sont certifiés Qualiopi. Nos formateurs connaissent le terrain et proposent des contenus directement utilisables dans votre pratique. Chaque participant bénéficie d’un accompagnement concret, bienveillant et toujours avec bonne humeur.
Avec notre formation à la prise en charge des pathologies limites et borderline, acquérez les repères cliniques et relationnels nécessaires pour accompagner avec justesse les patients états limites, pour vous comme pour les équipes avec lesquelles vous travaillez.
Dates & lieux de la formation
12/10 au 16/10/2026
16/11 au 20/11/2026
27/09 au 01/10/2027
FAQ
Non, cette formation ne nécessite aucun prérequis. Elle est accessible à tous les professionnels travaillant en milieu psychiatrique ou auprès de patients adultes présentant des troubles psychologiques et psychiatriques, quel que soit leur niveau de départ. La pédagogie participative, fondée sur des apports théoriques, des études de cas cliniques, des mises en situation et des échanges, permet à chacun de s’approprier les repères enseignés dans un cadre bienveillant et ancré dans la pratique.
Pour vous inscrire en INTER établissement, il est nécessaire de nous faire parvenir un bulletin d’inscription complété et signé par votre établissement. Vous pouvez trouver ce bulletin sur notre site Internet, sur la page de la formation. Il peut être complété en ligne ou envoyé par mail après complétion manuelle. Pour une formation INTRA établissement, vous pouvez demander un devis personnalisé en cliquant sur le bouton « DEVIS » disponible sur la page de la formation.
Cette formation vous permet de maîtriser plusieurs compétences concrètes et immédiatement applicables : définir le concept d’état limite et en comprendre l’historique clinique ; identifier la spécificité de l’état limite par rapport à la névrose et à la psychose ; reconnaître les mécanismes de défense et les principales angoisses propres aux états limites ; comprendre et gérer l’agressivité et l’opposition chez le patient état limite ; analyser les modalités relationnelles spécifiques à cette population et les principales difficultés qu’elles génèrent ; gérer les modes de compensation ; connaître les approches thérapeutiques disponibles (médicamenteuses et psychologiques) ; construire et maintenir une dynamique d’équipe cohérente dans la prise en charge de ces patients.
Les objectifs pédagogiques sont au nombre de trois : définir le concept d’état limite afin de mieux appréhender la relation avec les patients souffrant de ce type de troubles ; identifier les particularités relationnelles et comportementales propres à cette population afin de pouvoir réagir et s’adapter ; concevoir les bases d’une attitude d’équipe faite de cohésion afin d’améliorer les relations soignant-soigné.
Cette formation s’adresse à tout personnel travaillant en milieu psychiatrique ou auprès de patients adultes présentant des troubles psychologiques et psychiatriques. Elle est conçue pour tous les professionnels souhaitant mieux comprendre le fonctionnement psychique des patients états limites, identifier leurs particularités relationnelles et comportementales et construire avec leur équipe une attitude cohérente et sécurisante dans la prise en charge.
Oui, la totalité de nos lieux de formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Notre référent handicap veille à l’accessibilité pédagogique et à celle des locaux. N’hésitez pas à lui envoyer un mail à l’adresse : referenthandicap@cerf.fr. Il identifiera, avec vous, les responsables formation, en lien avec un réseau d’experts (Centre de Ressource Formation Handicap, AGEFIPH, FIPHFP) et les financeurs (OPCO, employeur…), les outils et/ou les aménagements possibles et utiles à la compensation de votre handicap.
Le tarif de nos formations INTER établissements dépend du lieu où elles se déroulent. Vous trouverez sur chaque formation les lieux de dispensation des sessions, ainsi que le tarif associé. Ce prix est forfaitaire, par stagiaire, pour la durée de la session de formation. Pour les formations INTRA établissement, le tarif est fixé en fonction de la durée de la formation et des frais de déplacement du formateur.
Après votre inscription à la formation, vous recevrez (ou votre établissement) une confirmation d’inscription. Au plus tard 3 semaines avant le début du stage, vous recevrez une convocation précisant le lieu exact. Les apprenants sont convoqués le 1er matin à 9h30 pour les stages à Paris et à 9h pour les stages en province. Le dernier jour, la formation se termine à 16h30. À l’issue de la formation, nous envoyons les attestations de fin de formation et les certificats de réalisation à votre établissement, en même temps que la facture.
CERF FORMATION dispense des actions de formation à destination des professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux. Depuis fin 2023, le groupe s’est agrandi avec FORMACTION PARTENAIRES, spécialisé dans la formation à destination des écoles de formation des paramédicaux, des établissements de santé et des entreprises ; et CESIFORM qui est spécialisé dans les formations sur le Raisonnement Clinique Partagé en son modèle trifocal.
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Experience & innovation
Choisir Cerf formation, c’est bénéficier d’une approche pédagogique participative, efficiente et centrée sur l’apprenant.
Spécialiste de la formation pour le secteur medico social, social, éducatif et de la santé, nous formons chaque année plus de 5000 stagiaires qui bénéficient de notre accompagnement concret, bienveillant et toujours avec bonne humeur.
Les apprenants reçoivent un dispositif d’évaluation formative des acquis pour valider la bonne atteinte des objectifs de formation durant l’apprentissage.
Certifié Qualiopi, nous vous fournissons une formation de haute qualité, basée sur nos innovations pédagogiques transmises aux experts mis à votre disposition, toujours au cœur de notre processus depuis 50 ans.
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