Formation Jeux et jouets. Du jeu au je

Définir le jeu comme facteur de développement et d'épanouissement de la personnalité à tout âge de la vie, du nourrisson à la personne âgée, et comme indicateur de bonne santé.

Utiliser le jeu comme outil professionnel de communication, de prévention, de dépistage et de thérapie.

• Réflexions théoriques à propos du jeu : de Freud à Piaget, quelle actualité ? 
•  Analyse et étude du jeu d'après : John BOWLBY, Nicolas FRANCK, Anne-Claire GEORGY, Yann LEROUX, Gregory MICHEL, Marie-Claude PEPIN, Michael TOMA.
• Émergence du jeu : développement et compétences du nouveau-né ; l'activité ludique ; attachement, capacité à être seul, séparation et place du jeu dans les échanges relationnels.
• Rôle du jeu dans le développement affectif, émotionnel, cognitif, intellectuel, moteur et social de l'enfant et de l'adolescent. Le jeu dans la vie familiale et sociale de l'adulte et de la personne âgée. Un outil de maintien et de restauration des grandes fonctions.
• Utilisation professionnelle du jeu : analyse des différentes fonctions sollicitées et structurées par le jeu (sensorielles, motrices, intellectuelles, émotionnelles, affectives) ; études de cas et échanges. Le jeu comme outil professionnel : prévention, dépistage et thérapie.
• Problèmes de jeu : risques, fonctions déficitaires, absence de jeux, jeux morbides, jeux pathologiques.

NB - Il est demandé aux stagiaires d'apporter un jeu et/ou une ou plusieurs situations cliniques comportant l'utilisation d'un jeu aux fins d'exercices au cours de la session.