Objectifs pédagogiques de la formation
- Connaître les techniques/technologies nécessaires à l’animation de formations intégrant les nouveaux modes d’apprentissages digitaux
- Déterminer les conditions de réussite et les bénéfices de l’animation de formation intégrant des classes virtuelles et/ou des outils pédagogiques multimédias
- Adapter sa posture de formateur dans le cadre de formations à distance, hybrides ou présentielles enrichies d’outils pédagogiques multimédias
- Etablir dans sa « classe » une (micro)société apprenante, une dynamique du partage des connaissances entre pairs, un maintien et un renforcement de l’attention et de la motivation
Contenu de la formation
- Les grands principes d’une formation en distanciel et hybride :
- Les méthodes pédagogiques actives
- Les outils renforçant l’attention (vidéo, gamification…)
- La granularisation des enseignements
- La capsule pédagogique : durée, contenus…
- Les nouvelles générations d’apprenants
- « Digital native » vs « Digital learners »
- Approche sociologique
- Présentation de résultats de recherches en formation sanitaire
- Les différentes potentialités pédagogiques en formation à distance
- Types de classes (virtuelle, inversée…),
- Outils multimédias (podcasts, vidéo Learning, ludification des contenus…)
- Les conditions de réussite et les bénéfices de l’animation de formation intégrant des classes virtuelles et/ou des outils pédagogiques multimédias
- Les conditions d’une classe / microsociété apprenante :
- La motivation des apprenants
- Les apprenants ressources
- L’approche collaborative
- Les outils collaboratifs
- Le e-tutorat, e-mentorat, e-coaching
Pré-requis
Personnel concerné par cette formation
Moyens pédagogiques
Apports théoriques et mises en pratique immédiates de ces apports
Dossiers documentaires et sources bibliographiques
Méthodes interactives : travail à partir de l’expérience des participants
Méthodes illustratives : à partir d’exemples des participants et du formateur
Méthode démonstrative avec utilisation d’outils numériques
Méthodes transmissives : uniquement pour les apports théoriques nécessaires
FAQ
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