Objectifs pédagogiques de la formation
Comprendre les singularités de la dynamique d’une promotion
Décoder les comportements individuels et collectifs des élèves et des étudiants
Réguler cette dynamique en en faisant un levier d’apprentissage et de professionnalisation
Contenu de la formation
- Comment comprendre la dynamique d’une promotion ?
- Une promotion d’élèves ou d’étudiants constitue-t-elle une entité à part entière ?
- Quel usage faire du concept d’isomorphie (René Kaës) ?
- Entre la promotion rêvée (désirée) et la promotion « réelle » : l’acte pédagogique
- Comment décoder les comportements individuels et collectifs au sein d’une promotion ?
- Les phénomènes classiques de la dynamique des groupes : l’illusion groupale, les différents types de leadership, les phénomènes de déviance
- La question du système d’appartenance des élèves
- La problématique de la résistance à la « transformation » Zoom sur la génération « fuchsia »
- Comment réguler la dynamique d’une promotion ?
- Qu’est-ce qui relève du recours à la Loi et à l’autorité ? Comment assurer cette fonction ?
- Qu’est-ce qui relève de la socialisation professionnelle ? Et comment s’y prendre ?
- Qu’est-ce qui relève de la régulation des groupes ? Comment faire ?
- Comment gérer les comportements de rupture, les situations de conflit, etc… ?
- Comment introduire la dimension éthique dans notre réflexion pédagogique ?
- Les problématiques éthiques propres à l’accompagnement et l’encadrement d‘une promotion
- La démarche éthique appliquée à la formation
- Retour sur les situations rencontrées par les participants et leur environnement pédagogique
Pré-requis
AucunPersonnel concerné par cette formation
Instituts de formationMoyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiquesFAQ
CERF FORMATION dispense des actions de formation à destination des professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux.
Depuis fin 2023, le groupe s’est agrandi avec FORMACTION PARTENAIRES, spécialisé dans la formation à destination des écoles de formation des paramédicaux, des établissements de santé et des entreprises ; et CESIFORM qui est spécialisé dans les formations sur le Raisonnement Clinique Partagé en son modèle trifocal.
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Au plus tard 3 semaines avant le début du stage, vous recevrez une convocation pour la formation. Elle précise le lieu exact du stage. Les apprenants sont convoqués le 1er matin à 9h30 pour les stages sont à Paris et à 9h pour les stages en Province. Le dernier jour, la formation se termine à 16h30. Ainsi, vous pouvez réserver vos titres de transport et votre hébergement. Une liste d’hôtels non exhaustive et un plan vous sont fournis à titre indicatif.
A la suite de la formation, nous envoyons les attestations de fin de formation et les certificats de réalisation à votre établissement, en même temps que la facture.
Le tarif de nos formations INTER établissements dépend du lieu où elles se déroulent. Vous trouverez sur chaque formation les lieux de dispensation des sessions, ainsi que le tarif associé. Ce prix est forfaitaire, par stagiaire, pour la durée de la session de formation.
Le tarif de nos formations INTRA établissement est fixé en fonction de la durée de la formation et des frais de déplacement du formateur. Il est propre à une demande particulière d’un établissement, pour une formation, à une date donnée, et ne dépend pas du nombre de stagiaires.
La totalité de nos lieux de formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Notre référent handicap veille à l’accessibilité pédagogique et à l’accessibilité des locaux.
N’hésitez pas à lui envoyer un mail à l’adresse : referenthandicap@cerf.fr. Il identifiera, avec vous, les responsables formation, en lien avec un réseau d’experts (Centre de Ressource Formation Handicap, AGEFIPH, FIPHP) et les financeurs (OPCO, employeur, …), les outils et/ou les aménagements de la formation possibles et utiles à la compensation de votre handicap.
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