> Repérer les médias de communication propres aux enfants afin de faciliter la verbalisation avec ces derniers.
> Adopter un mode de communication propre aux enfants, en fonction de leur âge, de leur stade de développement et de leur situation notamment familiale.
• La conduite d’un entretien : objectifs, cadre, reformulation, ...
• Étapes de développement des enfants :
- 0 à 2 ans : état de dépendance, éveil à la vie, phase de séparation individuation, sécurité interne...
- 2 à 5 ans : du principe de plaisir au principe de réalité.
- 5 à 7 ans : période œdipienne (principaux mécanismes).
- 7 à 11 ans : période de latence.
• La notion d'empathie.
• Abord de la théorie de l'attachement.
• Questions de la triade parents/enfants et du lien transgénérationnel.
• Question des enfants en situation de post-traumatismes.
• Particularités de l’entretien avec un enfant :
- Établir une communication "véritable" (processus intra-psychiques).
- Communication avec le bébé, le tout-petit, l'enfant sans langage.
- Principaux médias de communication adaptés aux enfants (jeu, dessin, dialogue imaginaire,
dialogue traditionnel...).
• Repérer et analyser le contenu d’un entretien aux plans analogique et digital.
> Aucun
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services susceptible de mener des entretiens avec des enfants.
> Apports théoriques. Exemples cliniques. Mises en situation. Échanges.
1 - Psychologue clinicien.
Nous écrire à l'adresse suivante : inscription@cerf.fr
Merci de nous indiquer les informations suivantes : - Civilité,nom, prénom et fonction du stagiaire - Nom,adresse, téléphone et e-mail de l'établissement - Titre, lieu et dates du stage - Informations supplémentaires que vous souhaitez nous communiquer : OPCO, adresse de facturation différente, niveau(x) déjà effectué(s) si vous vous inscrivez à un niveau II, etc...
- Télécharger et compléter le bulletin d'inscription suivant (PDF), puis l'envoyer :
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- par fax au
05 49 28 32 02
- par courrier à l'adresse figurant sur le document.
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