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De la négligence à la maltraitance, l'enfant en souffrance : dépistage, révélation et recueil d'informations préoccupantes

Ref : 1331080023S

> Définir le rôle du professionnel face à l'enfant en souffrance et à sa famille, AVANT LE SIGNALEMENT.
> Identifier les différentes stratégies envisageables ainsi que le rôle et la place des différents professionnels.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant auprès d'enfants et intervenant AVANT ET LORS DU SIGNALEMENT, en institution ou en secteur.

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Enfant Famille Maltraitance Souffrance Bientraitance

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Vers un travail avec les familles des personnes âgées

Ref : 1331700023S

> Analyser le fonctionnement du groupe famille dans un contexte de dépendance du sujet âgé.
> Utiliser et explorer le triangle clinique "sujet âgé-famille-professionnel" en vue d'une collaboration tripartite.
> Concevoir un accompagnement fondé sur la nécessaire rencontre entre l'équipe de professionnels, la famille et la personne âgée en tant que partenaires inévitables.
> Tout personnel médical, paramédical, social, d'animation ainsi que des collectivités et des divers services, travaillant auprès de personnes âgées et de leurs familles.

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Famille Personne agee

L'incestuel et les secrets dans les familles

Ref : 1332470023S

> Décrire les concepts psychanalytiques et systémiques permettant d'appréhender la notion d'incestualité.
> Identifier les fonctionnements incestuels dans les familles.
> Adapter son positionnement professionnel face à des situations familiales fragilisées.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, psychologues, travaillant avec des familles en institution ou en intervention à domicile.

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Famille Secret

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Famille et addictions

Ref : 1330736523S

> Définir les notions d'addiction et de dépendance ainsi que la problématique addictive au sein du couple et de la famille.
> Analyser les interrelations entre parentalité et addictions.
> Identifier les répercussions des conduites addictives parentales sur les enfants.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif.

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Dependance Famille Addiction

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Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810023S

> Analyser le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
> Identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

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Accompagnement Famille Parent

L'entretien familial : construire un cadre, affiner la lecture

Ref : 1332670023S

> Différencier les types d'entretien en fonction du cadre et des objectifs déterminés.
> Repérer le mode de fonctionnement de la famille.
> Identifier les concepts clefs qui définissent l'organisation du groupe familial et sa psychopathologie.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif amené à  pratiquer des entretiens familiaux.

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Entretien (avec des personnes) Famille Psychanalytique(approche)

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La relation d'emprise

Ref : 1332200023S

> Identifier les mécanismes de l'emprise et ses conséquences.
> Adapter son positionnement et sa pratique professionnels face à une victime d'emprise.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant ou pouvant travailler auprès de victimes d'emprise.

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Famille Travail Violence Emprise

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La famille et le droit

Ref : 1128255023S

> Appliquer les principales notions régissant le droit de la famille.
> Identifier les problématiques relatives aux droits extra-patrimoniaux et patrimoniaux de la famille pour y répondre et/ou orienter.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant dans le domaine socio-judiciaire et/ou familial.

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Droit Famille

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L'approche interculturelle au service de l'accompagnement des jeunes (0 à 20 ans) issus de la migration et de leurs familles (Afrique noire - Maghreb)

Ref : 1332125023S

> Modifier sa grille de lecture face à des enfants placés d'autres cultures, en s'appuyant sur une meilleure connaissance des modèles familiaux de ces cultures.
> Décrypter les interactions parents-enfants en lien avec le contexte culturel de la famille, pour éviter des observations non appropriées ou des jugements de valeur.
> Repérer les enjeux de l'accompagnement dans un environnement culturel étranger pour l'enfant.
> Tout professionnel médical, paramédical, social ou éducatif intervenant auprès de jeunes issus de la migration et de leurs familles.

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Enfant Famille Jeune Migrant Placement Culture (autres cultures)

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La relation avec les proches aidants et les familles. Positionnement professionnel et accompagnement

Ref : 1331695023S

> Repérer les difficultés rencontrées par les proches aidants.
> Adapter ses techniques de communication pour faciliter la relation et permettre un accompagnement pertinent.
> Tout personnel médical, paramédical, social intervenant auprès de personnes âgées ou en situation de handicap.

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Domicile Famille Handicap Personne agee

L'expression juridique par l'usager de ses choix personnels : informer et orienter pour aider à garantir ces choix

Ref : 1128265023S

> Identifier les différentes possibilités juridiques offertes aux usagers pour exprimer leur volonté et mettre en oeuvre leurs choix personnels.
> Informer et orienter les usagers de ces possibilités en fonction de leur situation.
> Tout personnel social, paramédical, éducatif et des divers services en contact avec des usagers susceptibles d'exprimer des choix personnels.

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Droit Famille Protection Usager

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L'approche systémique dans le travail avec les familles - Niveau I -

Ref : 1332720023S

> Définir les fondements d'une méthodologie basée sur l'interaction entre différents membres ou systèmes dans la famille.
> Identifier les fonctions des symptômes dans les jeux de relation, le sens de la crise et comment travailler avec.
> Utiliser l'approche systémique pour faire évoluer les relations familiales chez les personnes accompagnées.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ayant en charge des enfants, des adultes ou des familles.

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Famille Systemie

L'approche systémique dans le travail avec les familles - Niveau II -

Ref : 1332722023S

> Identifier, avec l'approche systémique, les niveaux logiques de construction de l'individu et ses niveaux d'interaction avec l'environnement.
> Mener des interventions spécifiques auprès des familles (contextes de violence, addictions, maltraitances, dépendances affectives, anorexie, etc).
> Rendre la famille actrice de son changement.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ayant en charge des enfants, des adultes et des familles.

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Famille Systemie

Perfectionnement de la pratique systémique et familiale - Niveau III -

Ref : 1332723023S

> Resituer, à l'aide de l'approche systémique, la personne accompagnée dans son histoire, sa famille et sa culture pour ne pas renforcer le symptôme et pour créer une nouvelle dynamique familiale.
> Relier les différents systèmes (familial, social et institutionnel) gravitant autour de la personne prise en charge afin d'assurer de la cohérence dans son accompagnement.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services engagé dans un processus de suivi socio-éducatif et thérapeutique.

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Famille Systemie

De l'entretien individuel à l'entretien familial

Ref : 1332690023S

> Elaborer et construire un entretien individuel ou familial avec une vision systémique.
> Créer de nouvelles manières d'échanger pour mettre la famille en mouvement, l'amener à  devenir actrice de ses changements.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services recevant des personnes et/ou des familles.

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Entretien (avec des personnes) Famille Systemie

Les relations précoces dans la triade père-mère-bébé et leurs dysfonctionnements

Ref : 1331010023S

> Décrire les mécanismes conscients et inconscients dans le tissage des premiers liens parents-enfant(s).
> Repérer leurs dysfonctionnements.
> Repérer les signes de difficultés chez le jeune enfant.
> Mettre en oeuvre différents modes d'intervention auprès du jeune enfant et de ses parents.
> Tout personnel de la petite enfance (maternités, hôpitaux, pouponnières, crèches, haltes-garderies, PMI, ...).

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Enfant Famille Maternite

Espaces d'échanges et de parole pour les parents et les familles. De la réflexion à la mise en oeuvre

Ref : 1332675023S

> Identifier les enjeux de la mise en forme des dispositifs d'actions collectives en direction des parents et des familles.
> Identifier les atouts, les limites et les règles de fonctionnement des espaces de parole et d'écoute.
> Utiliser la méthodologie de projet pour mettre en place des espaces d'échanges et de parole.
> Tout professionnel travaillant dans le secteur social, éducatif ou de l'animation en lien avec les familles.

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Echange Famille Parent Parole

L'accompagnement des familles dans le travail social

Ref : 1332645023S

> Identifier la place des familles dans le travail social actuel et la place du travailleur social auprès des familles.
> Utiliser les dispositifs et outils d'intervention et d'orientation auprès des familles.
> Utiliser des outils d'accompagnement favorisant les processus de changement au sein des familles.
> Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant au contact des familles.

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Famille Parent

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La famille dans le cadre du placement. Enjeux de la séparation et des attachements multiples

Ref : 1332665023S

> Définir les enjeux des liens familiaux et fraternels dans le développement de la personnalité.
> Identifier les facteurs propices à l'établissement de liens significatifs nécessaires à la construction identitaire.
> Évaluer la qualité de la relation parentale et fraternelle afin de penser les modalités du placement.
> Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'enfants placés et de leurs familles.

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Enfant Famille Parent Placement

Le travail avec les familles en institution

Ref : 1332765023S

> Définir les concepts théorico-cliniques qui éclairent la nécessité du travail avec les parents.
> Mettre en relation les difficultés de l'enfant avec la question du symptôme.
> Mettre en place un travail avec les familles en prenant en compte la complexité du cadre institutionnel.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, psychologues, travaillant en institution.

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Famille Institution Parent

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