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Alimentation et psychologie de l'enfant (nourrisson et enfant)

Ref : 1331040021S

> Expliquer la dimension psychologique qui entoure l'alimentation de l'enfant.
> Identifier les pathologies alimentaires des enfants pour adapter ses pratiques professionnelles en conséquence.
> Repérer les données propres à chaque enfant en terme alimentaire (régime, religion, ...) afin de pouvoir les concilier avec le cadre institutionnel.
> Tout personnel en contact avec des enfants au moment des repas (dans les écoles, les hôpitaux, les crèches, les centres d'accueil d'enfants, ...).

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Alimentation Enfant Psychologie

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Le psychologue et la clinique en institution

Ref : 1330270021S

> Elaborer une clinique du sujet, des soignants et de l'institution.
> Différencier les différentes pratiques (soignante, éducative, sociale, psychothérapique...) et les articuler entre elles.
> Identifier et intégrer la place, la fonction, la spécificité et l'éthique du psychologue.
> Psychologues, psychothérapeutes travaillant en institution.

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Institution Psychologie

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