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Les séquelles des lésions cérébrales acquises : quelles spécificités ? Quels accompagnements ?

Ref : 1331292022S

> Identifier les spécificités psychopathologiques et neuropsychologiques des personnes porteuses de séquelles de lésions cérébrales acquises (traumatisme crâno-cérébral, AVC, anoxie cérébrale, chirurgie de tumeur, ...).
> Mettre en oeuvre les différents modes d'accompagnement adaptés aux personnes prises en charge.
> Tout personnel médical, paramédical, psychologue ou travailleur social amené à accompagner des personnes cérébro-lésées.

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Handicap Neuropsychologie

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Les troubles des apprentissages chez l'enfant : comprendre et accompagner

Ref : 1331144022S

> Décrire les troubles des apprentissages et leurs répercussions sur la vie de l'enfant.
> Identifier les modalités efficientes d'accompagnement afin de les intégrer à sa pratique.
> Tout personnel médical, paramédical, social ou éducatif travaillant auprès d'enfants atteints de troubles des apprentissages.

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Apprentissage Enfant Troubles Neuropsychologie

La précocité intellectuelle chez l'enfant. Evaluation et accompagnement par le psychologue

Ref : 1331239022S

> Reconnaître les différents signes cliniques de la précocité intellectuelle chez l'enfant.
> Utiliser les modalités de dépistage de la précocité intellectuelle.
> Mettre en place un accompagnement psychologique et pratique (notamment scolaire) pour l'enfant intellectuellement précoce.
> Psychologues souhaitant se former aux particularités de l'enfant intellectuellement précoce.

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Enfant Neuropsychologie Précocité Scolarisation

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