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Les personnes adultes handicapées mentales : le travail avec les familles

Ref : 0331340019S

> Appréhender le processus de parentalité mis à  l'épreuve du handicap mental.
> Savoir accompagner le groupe familial afin de permettre le déroulement du nécessaire processus d'individuation de la personne handicapée mentale.
Tout personnel des établissements médico-sociaux accueillant des personnes adultes handicapées mentales et rencontrant les familles.

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Famille Handicap

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Réception et service en restaurant

Ref : 0412900019S

Apprendre à des personnes handicapées les bases de la réception et du service en restaurant.
Personnes handicapées en milieu protégé accédant à une certaine autonomie sociale.

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Handicap Restaurant Service

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Hygiène en restauration ou en blanchisserie

Ref : 0412904019S

Apprendre à des personnes handicapées les bonnes pratiques d'hygiène tout en respectant les principes HACCP ou RABC.
Personnes handicapées en milieu protégé.

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Blanchisserie Handicap Hygiene Restauration

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Présentation et communication professionnelle : socioesthétique, soin de soi

Ref : 0412907019S

Apporter à des personnes handicapées des techniques simples pour se valoriser au niveau de la présentation vestimentaire, l'hygiène, le soin de soi, la manucure, les cheveux...
Personnes handicapées en milieu protégé accédant à une certaine autonomie sociale.

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Communication Esthetique Handicap

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Prévention au travail et/ou des accidents domestiques

Ref : 0412906019S

Prévention au travail et/ou des accidents domestiques
Personnes handicapées en milieu protégé accédant à une certaine autonomie sociale.

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Handicap Sécurité

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Accompagner le jeune déficient sensoriel ou moteur et sa famille en SESSAD -Module I-

Ref : 1332451019S

> Maîtriser les stratégies d'accompagnement et de suivi des déficients moteurs ou sensoriels (visuel ou sourd) au cours de leur parcours de soin dans leurs différents lieux de vie.
Tout personnel intervenant en SESSAD.

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Enfant Handicap Sessad

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La communication non verbale dans l'accompagnement de la personne lourdement handicapée ou polyhandicapée

Ref : 1330360019S

> Apprendre à  entrer dans une communication non verbale centrée sur le sujet, handicapé lourd ou polyhandicapé, au plus près de lui-même.
> Comprendre son langage gestuel, sonore ou silencieux, et ainsi mieux saisir et mieux répondre à ses besoins, ses attentes ou ses mal-être dans sa vie quotidienne.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services confronté aux handicaps lourds ou au polyhandicap.

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Communication Handicap Intervention corporelle Relation d'aide Aide

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L'enfant porteur de handicap mental. La relaxation et le toucher relaxant

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> Acquérir des outils d'approche corporelle pour accompagner l'enfant dans son développement et s'ajuster à ses besoins.
> Permettre aux professionnels de connaître et d'expérimenter ces approches pour les appliquer ensuite à leur pratique professionnelle auprès d'enfants porteurs de handicap.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif s'occupant d'enfants porteurs de handicap.

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Enfant Handicap Relaxation Toucher

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L'animal en institution (secteurs handicap, social, éducatif)

Ref : 1331440019S

> Appréhender la relation avec l'animal.
> La présence de l'animal dans une institution : comment l'envisager.
> Appréhender l'apport thérapeutique de l'animal.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant ou non en institution.

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Animal Educatif Handicap Institution

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La notion de déficience intellectuelle - Construction clinique et sociale. Approches thérapeutiques

Ref : 1331295019S

> Apprendre à  cerner et définir la notion de déficience intellectuelle telle qu'elle apparaît dans les différents champs de la clinique et se constitue dans le champ social.
> Savoir repérer les axes majeurs d'une approche thérapeutique.
Tout personnel impliqué dans l'accompagnement et la prise en charge de déficients intellectuels (enfants ou adultes) et désireux d'approfondir ses connaissances sur les données cliniques et l'image sociale de ce handicap.

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Deficience Handicap

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Approche du handicap psychique et du handicap intellectuel. Comprendre et accompagner

Ref : 1331320019S

> Acquérir une meilleure connaissance du handicap psychique.
> Comprendre la notion de handicap intellectuel.
> Connaître les bases de l'accompagnement de la personne en situation de handicap en institution.
Tout personnel non formé encadrant ou en contact avec des personnes en situation de handicap psychique ou handicap intellectuel dans le cadre de leur activité professionnelle.

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Handicap

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Techniques de communication avec les personnes sans parole

Ref : 1331335019S

> Connaître les différentes possibilités de communiquer sans parole.
> Etre capable de faire le bilan de communication d'un résidant.
> Savoir adapter sa communication au résidant et savoir comprendre un message non verbal.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services ayant en charge des personnes sans parole ou étant en contact avec elles.

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Communication Handicap Parole

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Intervenir au domicile de personnes adultes handicapées psychiques et handicapées mentales

Ref : 1331343019S

> Savoir repérer les principales pathologies mentales et leurs signes.
> Savoir évaluer la situation, les besoins, les partenaires et concevoir un projet d'aide.
> Mettre en oeuvre un accompagnement au travers d'attitudes, de savoir-faire et d'une communication adaptés.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant au domicile des personnes handicapées psychiques et handicapées mentales.

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Domicile Handicap

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L'atelier des cinq sens

Ref : 1333703019S

> Apprendre à développer les capacités sensorielles de personnes handicapées ou âgées de manières diverses par le biais de créations manuelles faisant appel au toucher, à la vue, à l'ouïe, à l'odorat et au goût.
> Apprendre à affiner et éveiller les sensations perceptives des publics précités.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant, ou souhaitant travailler, auprès de personnes handicapées et/ou âgées.

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Atelier Handicap Personne agee Sens

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Faites vos jeux ! Concevoir des jeux adaptés à une population handicapée mentale, physique ou sensorielle

Ref : 1331420019S

> Appréhender les difficultés des personnes handicapées mentales à pouvoir jouer.
> Apprendre à  créer des supports de jeux en fonction des différents handicaps.
Tout personnel éducatif, social et des divers services travaillant auprès de personnes handicapées mentales, physiques ou sensorielles.

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Handicap Jeu

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De la sexualité en institution

Ref : 1331540019S

> Connaître la sexualité des enfants, des adolescents, des adultes handicapés mentaux.
> Comment prendre en compte la sexualité pour des personnes en institutions spécialisées ?
> Savoir déterminer les repères qui confèrent à  la sexualité sa juste place dans le fonctionnement institutionnel et la prise en charge éducative.
Tout personnel travaillant en institution auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes handicapés mentaux.

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Handicap Institution Sexualite

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Quel accompagnement pour les personnes en situation de handicap mental ou psychique vieillissantes

Ref : 1331600019S

> Approfondir les notions de vieillissement normal, pathologique et leurs conséquences chez les personnes en situation de handicap mental et/ou relevant de la maladie mentale.
> Appréhender la prise en charge institutionnelle et individuelle.
> Améliorer les pratiques professionnelles afin de mieux répondre aux besoins des personnes concernées en intégrant les recommandations de la HAS et de l'ANESM.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités ainsi que les divers services, ayant en charge des personnes en situation de handicap mental ou psychique.

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L'inclusion scolaire et ses limites

Ref : 1333050019S

> Savoir construire une stratégie d'accompagnement et de soutien à l'interface de l'éducatif et du scolaire.
> Savoir élaborer et mettre en place un partenariat avec l'école et/ou le milieu scolaire au sein d'un territoire donné.
Tout personnel éducatif, paramédical et social travaillant dans le milieu de l'éducation spécialisée.

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Moniteur d'atelier. Approche des handicaps mental et psychique

Ref : 1331550019S

> Eclairer les professionnels sur les spécificités des attitudes et comportements des usagers d'ESAT ou EA.
> Apports et éclairage théoriques en psychopathologie sur les notions de handicap mental et de handicap psychique.
> Comment améliorer ses pratiques, ses attitudes et savoir-faire.
Tout personnel impliqué dans des fonctions d'encadrement d'une équipe professionnelle de personnes handicapées, moniteurs d'atelier et/ou futurs moniteurs d'atelier, éducateurs techniques.

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Atelier Handicap Malade mental Moniteur

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Moniteur d'atelier. Projet personnalisé et parcours d'insertion

Ref : 1331551019S

> Apporter aux professionnels les éléments méthodologiques pour la construction des projets personnalisés et supports d'évaluation.
> Savoir élaborer, rédiger et participer aux projets personnalisés au sein de l'ESAT.
Tout personnel impliqué dans des fonctions d'encadrement d'une équipe professionnelle de personnes handicapées, moniteurs d'atelier et/ou futurs moniteurs d'atelier, éducateurs techniques.

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