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Thérapie comportementale et cognitive. Fondements théoriques et mise en pratique - Niveau I

Ref : 1330290021S

> Définir les fondements théoriques de la thérapie comportementale et cognitive.
> Analyser et interpréter les troubles psychiques selon les théories comportementales et cognitives.
> Utiliser différentes techniques thérapeutiques de prise en charge comportementale et cognitive.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif confronté à la souffrance psychologique avec ou sans affection somatique associée et souhaitant acquérir des connaissances en matière de thérapie comportementale et cognitive.

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Depression Phobie Troubles Thérapie comportementale Entretien motivationnel

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Troubles du comportement et troubles émotionnels chez l'enfant et l'adolescent.

Ref : 1331237021S

> Définir les troubles du comportement et les troubles émotionnels chez l'enfant et l'adolescent à la fois dans leurs caractéristiques et leurs évolutions.
> Collaborer de manière plus efficiente au sein d'une équipe pluridisciplinaire à l'élaboration d'un projet éducatif et/ou thérapeutique de prise en charge de ces enfants et adolescents.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

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Adolescent Depression Enfant Troubles

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La dépression et la maladie mentale des parents. Effets sur l'enfant et la pratique des professionnels

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> Identifier les effets de la maladie mentale des parents sur la construction psychique de l'enfant.
> Adapter les postures professionnelles à l'accompagnement des enfants confiés dans l'institution ou à domicile.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif.

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Depression Enfant Malade mental

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La méditation en pleine conscience - Niveau I : un outil de prévention en santé mentale

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> Expliquer l'intérêt de la méditation en pleine conscience comme outil de prévention primaire ou secondaire de la maladie mentale chez les personnes prises en charge.
> Définir les principes d'une pratique basée sur la "pleine conscience".
> Utiliser les bases théoriques et méthodologiques de l'animation d'un atelier de gestion des émotions basé sur la "Pleine Conscience".
> Tout personnel médical, paramédical et éducatif ayant en charge des personnes souffrant d'anxiété et/ou de douleurs chroniques ou intervenant dans le champ de la santé mentale.

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Atelier Depression Douleur Stress Troubles Méditation

La solitude et la dépression chez les personnes âgées et leurs conséquences

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> Reconnaître les dépressions chez la personne âgée afin de mieux les prévenir.
> Identifier les spécificités de la prise en charge de la personne âgée dépressive.
> Adapter son mode relationnel de manière à mieux communiquer avec la personne âgée.
> Tout personnel médical, paramédical, social ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès des personnes âgées.

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Depression Personne agee Suicide

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La méditation en pleine conscience - Niveau II : applications thérapeutiques

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> Identifier les pathologies pour lesquelles la méditation en pleine conscience peut constituer un mode de prise en charge pertinent.
> Mettre en oeuvre les exercices de méditation spécifiques à différents protocoles (MBCT, MBRP, ...).
> Tout personnel médical, paramédical et éducatif ayant en charge des personnes souffrant de diverses psychopathologies ou prenant en charge des personnes souffrant de douleurs chroniques.

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Atelier Depression Douleur Stress Troubles Méditation

Vaincre le stress, l'anxiété et les états dépressifs par la mobilisation des ressources intérieures

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> Identifier les mécanismes physiologiques du stress et ses effets sur la santé
> Expliquer les processus psychologiques entraînant des troubles émotionnels et des difficultés d'adaptations aux situations anxiogènes.
> Utiliser les ressources intérieures mobilisables pour mettre en place des actions de prévention et de gestion de ces situations auprès des équipes ou des patients/usagers.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif et des collectivités susceptibles de mettre en oeuvre des actions de prévention et de gestion des situations de stress auprès des équipes particulièrement exposées ou des patients/usagers.

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Burn out Depression Stress Méditation

Troubles de l'humeur, dépression et troubles bipolaires

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> Définir les caractéristiques et les évolutions des troubles de l'humeur de manière à pouvoir les distinguer les uns des autres.
> Identifier les troubles qui leur sont associés.
> Identifier les modes de prise en charge appropriés.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services étant en contact avec des personnes souffrant de troubles de l'humeur, de dépression et de troubles bipolaires.

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Depression Troubles

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Troubles du comportement et troubles émotionnels chez l'enfant et l'adolescent.

Ref : 1331237121S

> Définir les troubles du comportement et les troubles émotionnels chez l'enfant et l'adolescent à la fois dans leurs caractéristiques et leurs évolutions.
> Collaborer de manière plus efficiente au sein d'une équipe pluridisciplinaire à l'élaboration d'un projet éducatif et/ou thérapeutique de prise en charge de ces enfants et adolescents.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

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Adolescent Depression Enfant Troubles

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Thérapie comportementale et cognitive. fondements théoriques et mise en pratique - Niveau I -

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> Définir les fondements théoriques de la thérapie comportementale et cognitive.
> Analyser et interpréter les troubles psychiques selon les théories comportementales et cognitives.
> Utiliser différentes techniques thérapeutiques de prise en charge comportementale et cognitive.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif confronté à la souffrance psychologique avec ou sans affection somatique associée et souhaitant acquérir des connaissances en matière de thérapie comportementale et cognitive.

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La méditation en pleine conscience - Niveau I -

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> Expliquer l'intérêt de la méditation en pleine conscience comme outil de prévention primaire ou secondaire de la maladie mentale chez les personnes prises en charge.
> Définir les principes d'une pratique basée sur la "pleine conscience".
> Utiliser les bases théoriques et méthodologiques de l'animation d'un atelier de gestion des émotions basé sur la "Pleine Conscience".
> Tout personnel médical, paramédical et éducatif ayant en charge des personnes souffrant d'anxiété et/ou de douleurs chroniques ou intervenant dans le champ de la santé mentale.

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