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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module I : Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie...), Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores

Ref : 1332060021S

> Décrire, sous l'angle d'une approche clinique, les enjeux de l'exil, de la migration et de la construction d'une identité plurielle.
> Définir les notions d'identité, de rapport à l'autre, de croyances et de famille selon les différentes cultures envisagées.
> Utiliser les apports des démarches clinique et anthropologique pour concevoir, dans le cadre d'une relation de soin ou d'aide, des réponses et solutions adaptées.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module II : Chine, Viêtnam, Cambodge, Tamouls (Sri Lanka) et gens du voyage (nationaux)

Ref : 1332062021S

> Identifier les enjeux et les impacts de l'exil et du traumatisme de l'éloignement pour les publics d'autres cultures.
> Définir les notions de famille, de groupe social, de traditions et de croyances selon les différentes cultures envisagées.
> Utiliser les apports d'une approche anthropologique pour concevoir, dans le cadre d'une relation d'aide ou de soin, des réponses et solutions adaptées.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

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Phase palliative : communication, aide et soutien du malade et de son entourage jusqu'au décès

Ref : 1330087021S

> Identifier les ressources, difficultés, désirs et besoins de la personne en fin de vie.
> Mettre en oeuvre une communication adaptée avec la personne malade et son entourage, en fonction des différentes étapes de la maladie
> Adapter les soins, les interventions psychosociales et éducatives à l'état de santé et à la dynamique psychologique de la personne en fin de vie.

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Accompagnement Fin de vie Soin

L'accueil et l'accompagnement des parents d'enfants placés

Ref : 1331070021S

> Identifier, à l'aide de l'approche systémique, les modalités d'accueil et d'accompagnement qui peuvent être proposées par les équipes aux familles d'enfants placés (au-delà des demandes contradictoires, des revendications et des agissements parfois violents de certains parents).
> Resituer l'enfant et ses parents dans leur histoire familiale afin d'aider ces derniers à trouver leur position parentale.

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Accompagnement Accueil Enfant Parent Placement

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Comment accueillir et accompagner un sujet psychotique ?

Ref : 1331360021S

> Définir la structure psychotique et les différents types de psychose (schizophrénie, paranoïa, manie, mélancolie,...).
> Repérer une problématique psychotique et ses principales formes.
> Elaborer un cadre et un fonctionnement institutionnel thérapeutique pour la personne psychotique.

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Accompagnement Accueil Psychotique

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L'argent dans le processus d'insertion et d'accompagnement

Ref : 1332278021S

> Identifier le rapport à l'argent des personnes et son impact dans la relation à l'autre.
> Utiliser des techniques de conduite d'entretien permettant de consolider les postures professionnelles liées à la demande financière.
> Concevoir un accompagnement permettant, dans une perspective d'échange social, de réinscrire pleinement les personnes comme sujet de la relation, sans les réduire à la condition d'assisté.

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Accompagnement Argent Insertion

la distance relationnelle dans l'accompagnement de l'adolescent

Ref : 1331260521S

> Définir la notion de distance relationnelle dans le champ de l'expérience clinique, éducative et sociale.
> Adopter la bonne distance dans le cadre de ses pratiques professionnelles d'accompagnement d'adolescents.

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Accompagnement Adolescent Prise en charge Relation

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Etre référent de la co-construction et de la mise en oeuvre du projet d'accompagnement personnalisé en institution sociale/médico-sociale

Ref : 1331412521S

> Définir les différentes notions de projet en institution médico-éducative.
> Concevoir un projet d'accompagnement personnalisé.
> Élaborer des outils de suivi et de mise en oeuvre portés par une exigence éthique.

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Accompagnement Projet Referent

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Les techniques d'entretien dans l'accompagnement social

Ref : 1332535021S

> Identifier les nouveaux enjeux de l'accompagnement social et les contours de l'entretien qui en découlent.
> Utiliser des outils de l'entretien adaptés à l'accompagnement social.
> Gérer ses émotions de manière appropriée lors d'un entretien.

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Accompagnement Entretien (avec des personnes)

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L'accompagnement éducatif et thérapeutique des adolescents et jeunes majeurs

Ref : 1331266021S

> Définir l'articulation des problématiques de l'accompagnement éducatif et/ou thérapeutique des adolescents et jeunes majeurs.
> Définir les places des différents acteurs au regard de la demande sociale portée par l'institution et du désir propre au jeune pris en charge.

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Accompagnement Adolescent Educatif Jeune

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau I - Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

Ref : 1332540021S

>Orienter sa relation avec les usagers accompagnés vers la recherche de solutions.
> Utiliser l'approche orientée sur les solutions dans ses pratiques professionnelles d'accompagnement.
> Adapter les outils de l'approche centrée sur les solutions à son contexte d'intervention.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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L'approche sensorielle dans l'accompagnement des personnes adultes autistes ou psychotiques

Ref : 1331375021S

> Décrire les troubles et les particularités sensorielles (vision, toucher, audition...) liés au spectre autistique ou à la psychose.
> Concevoir un accompagnement personnalisé en lien avec les recommandations de la HAS.
> Pratiquer une écoute et une communication adaptées auprès de l'usager ou du patient.

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Accompagnement Autisme Psychose Psychotique

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Construire l'accompagnement des personnes protégées entre autonomie et protection

Ref : 1128320021S

> Identifier et utiliser les ressources législatives et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles en lien avec l'accompagnement des personnes protégées.
> Concevoir l'accompagnement des personnes protégées en mettant en oeuvre le dispositif de protection des majeurs dans une optique éthique et bientraitante.

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Accompagnement Droit Protection

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Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810021S

> Analyser le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
> Identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.

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Accompagnement Famille Parent

Mener un entretien motivationnel en situation de soin ou d'accompagnement social

Ref : 1330093021S

> Définir les principes fondamentaux et les processus de l'entretien motivationnel en tant qu'outil permettant d'aider l'usager ou le patient accompagné à accroître sa motivation au changement.
> Utiliser les techniques de l'entretien motivationnel afin de pouvoir renforcer le processus de changement chez la personne accompagnée.

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Accompagnement Relation d'aide Soignant Addiction Entretien motivationnel

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Améliorer l'accompagnement éducatif des personnes adultes souffrant de pathologies psychiatriques

Ref : 1330296021S

> Identifier les différentes pathologies psychiatriques.
> Adapter les outils de réhabilitation sociale pour favoriser l'autonomie des personnes accueillies.
> Mettre en lien le projet personnalisé autour de compétences telles que la gestion de l'argent, de son temps, l'amélioration des habiletés sociales et de sa présentation.

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Accompagnement Educatif Psychiatrie Psychopathologie Psychoéducative (approche)

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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module III : Populations d'Europe Orientale et de Russie (Roms, Roumains, Bulgares, Géorgiens, Tchétchènes, Albanais).

Ref : 1332066021S

> Décrire les caractéristiques des migrations transnationales et des migrations pendulaires des populations d'Europe Orientale, des Balkans et de Russie.
> Identifier, chez les populations Roms, la diversité des groupes, la place de la femme et celle de l'enfant.
> Utiliser les apports d'une approche ethnologique pour concevoir, dans le cadre d'une relation d'aide ou de soin, des réponses ou des solutions adaptées.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

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L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir

Ref : 1332273021S

> Définir les fondements de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir.
> Utiliser cette démarche pour accompagner la mise en mouvement des usagers et générer du changement.
> Adapter sa posture professionnelle en se départissant de la posture d'expert unique.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

Le sentiment d'impuissance dans la relation d'aide

Ref : 1332280021S

> Identifier l'origine du sentiment d'impuissance et la place qu'il peut occuper dans la relation d'aide afin de pouvoir l'apprivoiser et le concilier avec sa détermination à rester présent, aidant et inventif auprès des usagers.
> Définir les critères possibles d'une bonne pratique professionnelle à la fois en terme de distance et de conduite de l'accompagnement.

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Accompagnement Relation d'aide épuisement

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Le projet professionnel : les difficultés dans l'accompagnement des publics en insertion

Ref : 1332365021S

> Identifier ce qui se joue pour un sujet face au projet professionnel.
> Repérer les facteurs menant à la mise en échec des projets professionnels des personnes en difficultés d'insertion, pour les dépasser.

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Accompagnement Insertion Projet