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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module I : Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie...), Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores

Ref : 1332060020S

> Acquérir les compétences suivantes :
> Apprendre à faciliter l'accueil, la communication, les relations auprès des personnes d'autres cultures : Maghreb, Turquie, Kurdes, Afrique sub-saharienne, Comores.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, ainsi que des collectivités et des divers services, amené à être en relation avec des personnes des cultures concernées.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

La distance juste dans la relation d'aide et d'accompagnement

Ref : 1320120020S

> Connaître et identifier les paramètres et les facteurs justifiant la question de la distance professionnelle.
> Savoir s'approprier des indicateurs et des critères pertinents pour une distance juste.
> Etre en mesure d'adopter une implication émotionnelle adéquate.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Accompagnement Communication Relation d'aide

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Approche d'autres cultures pour mieux accompagner - Module II : Chine, Viêtnam, Cambodge, Tamouls (Sri Lanka) et gens du voyage (nationaux)

Ref : 1332062020S

Acquérir les compétences suivantes :
> Apprendre à faciliter l'accueil, la communication, les relations auprès des personnes d'autres cultures : Chine, Viêtnam, Cambodge, Tamouls (Sri Lanka) et les gens du voyage (nationaux).
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, ainsi que des collectivités et des divers services, amené à être en relation avec des personnes des cultures concernées.

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Accompagnement Communication Culture Etranger

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L'accompagnement psychosocial des publics précaires

Ref : 1332322020S

> Mieux connaître et comprendre les publics précaires.
> Mieux appréhender les différentes modalités d'adaptation de la prise en charge.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services intervenant auprès des publics précaires.

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Accompagnement Marginal Pauvrete

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L'accompagnement des jeunes en difficulté d'insertion

Ref : 1332345020S

> Resituer la problématique des jeunes en difficulté d'insertion dans une perspective psychosociale, clinique et sociologique afin de mieux en appréhender les ressorts.
> Acquérir une approche théorique et méthodologique visant à améliorer sa pratique d'accompagnement.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'un public de jeunes en difficulté d'insertion.

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Accompagnement Insertion Jeune

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Phase palliative : communication, aide et soutien du malade et de son entourage jusqu'au décès

Ref : 1330087020S

> Savoir évaluer les ressources, difficultés, désirs et besoins de la personne en fin de vie.
> Adopter une communication adaptée avec la personne malade et son entourage, en fonction des différentes étapes de la maladie
> Adapter les soins, les interventions psychosociales et éducatives à l'état de santé et à la dynamique psychologique de la personne en fin de vie.
> Tout personnel médical, paramédical et social intervenant auprès de patients en phase palliative. Ce stage n'est pas recommandé aux personnes en deuil, souffrant ou ayant souffert d'une maladie grave et évolutive ou accompagnant un proche atteint d'une telle pathologie.

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Accompagnement Fin de vie Soin

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L'accompagnement des personnes en fin de vie

Ref : 1330095020S

> Savoir repérer et prendre en compte les besoins et les désirs de la personne en fin de vie.
> Comment communiquer avec le mourant. Se situer face à  la mort et développer les techniques/outils de communication.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif et des divers services ayant en charge des personnes en fin de vie.

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Accompagnement Fin de vie

L'accueil et l'accompagnement des parents d'enfants placés

Ref : 1331070020S

> Étudier, sous l'angle de l'approche systémique, les modalités d'accueil et d'accompagnement qui peuvent être proposées par les équipes aux familles d'enfants placés (au-delà des demandes contradictoires, des revendications et des agissements parfois violents de certains parents).
> Resituer l'enfant et ses parents dans leur histoire familiale. Comment les aider à trouver leur position parentale ?
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services ayant en charge des familles en difficulté. (A.S.E., pouponnières, maisons d'enfants, ...).

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Accompagnement Accueil Enfant Parent Placement

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Comment accueillir et accompagner un sujet psychotique ?

Ref : 1331360020S

> Savoir repérer une problématique psychotique et ses principales formes : schizophrénie, paranoïa, manie, mélancolie...
> Comprendre la logique de la psychose, proposer des prises en charge adaptées à une personne psychotique.
> Savoir élaborer un cadre et un fonctionnement institutionnel thérapeutique pour la personne psychotique.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant, ou souhaitant travailler, auprès de personnes psychotiques.

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Accompagnement Accueil Psychotique

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L'argent dans le processus d'insertion et d'accompagnement

Ref : 1332278020S

> Savoir analyser le rapport à l'argent et son impact dans la relation à l'autre. Consolider les postures professionnelles liées à la demande financière, par un apport de nouveaux savoir-faire dans la conduite des entretiens.
> Réinscrire pleinement les personnes dans l'échange social comme sujet de la relation, sans les réduire à la condition d'assisté.
> Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services impliqué dans la relation d'aide et d'accompagnement.

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Accompagnement Argent Insertion

la distance relationnelle dans l'accompagnement de l'adolescent

Ref : 1331260520S

> Comprendre et assimiler la notion de distance relationnelle dans le champ de l'expérience clinique, éducative et sociale.
> Développer les compétences nécessaires aux prises en charge d'adolescents.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ainsi que des collectivités et des divers services intervenant auprès d'adolescents.

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Accompagnement Adolescent Prise en charge Relation

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Etre référent de la co-construction et de la mise en oeuvre du projet d'accompagnement personnalisé en institution sociale/médico-sociale

Ref : 1331412520S

> Connaître et mettre en oeuvre les fondements des projets dans les institutions médico-sociales.
> Appréhender la fonction de référent et/ou de responsable coordinateur du Projet d'Accompagnement Personnalisé.
> Elaborer des outils portés par une exigence éthique.
> Tout personnel social, éducatif et des divers services chargé de concevoir, de rédiger et de mettre en oeuvre des Projets d'Accompagnement Personnalisé.

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Accompagnement Projet Referent

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Les techniques d'entretien dans l'accompagnement social

Ref : 1332535020S

> Savoir aborder les nouveaux enjeux de l'accompagnement social et apprendre à préciser les contours de l'entretien qui en découlent.
> Acquérir les compétences et la flexibilité permettant d'enrichir son approche et sa pratique professionnelles.
> Savoir gérer ses émotions de manière appropriée lors d'un entretien.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services exerçant une activité d'accompagnement social dans les diverses structures.

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Accompagnement Entretien (avec des personnes)

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L'accompagnement éducatif et thérapeutique des adolescents et jeunes majeurs

Ref : 1331266020S

> Cerner et définir l'articulation des problématiques de l'accompagnement éducatif et/ou thérapeutique des adolescents et jeunes majeurs.
> Appréhender les notions et catégories qui définissent les places des différents acteurs au regard de la demande sociale portée par l'institution et du désir propre au jeune pris en charge.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités intervenant dans la prise en charge et l'accompagnement d'adolescents et de jeunes majeurs.

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Accompagnement Adolescent Educatif Jeune

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau I - Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

Ref : 1332540020S

Permettre aux participants d'acquérir des outils et des techniques pour :
> Orienter la relation entre les usagers et les accompagnants vers la recherche de solutions.
> Être en mesure d'utiliser l'approche orientée sur les solutions dans la pratique professionnelle.
> Permettre aux participants de mesurer la pertinence et l'adaptabilité de cet outil dans leur contexte d'intervention.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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L'approche sensorielle dans l'accompagnement des personnes autistes ou psychotiques

Ref : 1331375020S

> Acquérir une meilleure connaissance des troubles et des particularités sensorielles (vision, toucher, audition...) liés au spectre autistique ou à la psychose.
> Savoir proposer un accompagnement personnalisé en lien avec les recommandations de la HAS et de l'ANESM.
> Etre en mesure d'améliorer la communication et l'écoute dans la relation aux usagers.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif intervenant dans la vie quotidienne des personnes autistes (TED) et/ou psychotiques.

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Accompagnement Autisme Psychose Psychotique

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Construire l'accompagnement des personnes protégées entre autonomie et protection

Ref : 1128320020S

> S'approprier et utiliser les ressources législatives et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles en lien avec l'accompagnement des personnes protégées.
> Appréhender le dispositif de protection des majeurs.
> Acquérir une réflexion éthique et bientraitante en lien avec l'accompagnement des personnes protégées.
> Mandataires judiciaires et tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités exerçant auprès de personnes protégées.

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Accompagnement Droit Protection

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Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810020S

> Comprendre le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
> Savoir identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

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Accompagnement Famille Parent

Mener un entretien motivationnel en situation de soin ou d'accompagnement social

Ref : 1330093020S

Développer les compétences des professionnels pour :
> Aider la personne prise en charge ou accompagnée à augmenter sa motivation au changement.
> Aider la personne prise en charge ou accompagnée à résoudre son ambivalence.
> Renforcer et valoriser le processus de changement de comportement de la personne prise en charge ou accompagnée.
> Tout personnel médical, paramédical, prenant en charge des patients souffrant d'addictions, de maladies chroniques, de comportements à risques ainsi que tout personnel social ou éducatif dans l'accompagnement social et l'insertion.

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Accompagnement Relation d'aide Soignant Addiction Entretien motivationnel

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Améliorer l'accompagnement éducatif des personnes adultes souffrant de pathologies psychiatriques

Ref : 1330296020S

> Savoir mieux appréhender les différentes pathologies psychiatriques.
> Savoir adapter les outils de réhabilitation sociale pour favoriser l'autonomie des personnes accueillies.
> Savoir mettre en lien le projet personnalisé autour de compétences telles que la gestion de l'argent, de son temps, l'amélioration des habiletés sociales et de sa présentation.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant à l'accompagnement de personnes adultes handicapées psychiques.

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Accompagnement Educatif Psychiatrie Psychopathologie Psychoéducative (approche)

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