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Troubles de l'humeur, dépression et troubles bipolaires

Ref : 1330105019S

> Acquérir de solides connaissances de base sur les troubles de l'humeur et apprendre à les distinguer les uns des autres pour en tenir compte dans le schéma relationnel quotidien, tant au sein des équipes qu'avec les publics pris en charge.
> Connaître leurs caractéristiques et évolution. Identifier les troubles associés.
> Connaître les différents moyens d'approche et de prise en charge des troubles de l'humeur.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services étant en contact avec des personnes souffrant de troubles de l'humeur, de dépression et de troubles bipolaires.

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Depression Troubles

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Thérapie comportementale et cognitive. Fondements théoriques et mise en pratique - Niveau I

Ref : 1330290019S

> Appréhender les repères théoriques de la thérapie comportementale et cognitive.
> Savoir analyser et interpréter les troubles psychiques selon les théories comportementales et cognitives.
> Apprendre la mise en place des différentes techniques thérapeutiques de prise en charge comportementale et cognitive.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif souhaitant acquérir des connaissances en matière de thérapie comportementale et cognitive.

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Depression Phobie Troubles Thérapie comportementale Entretien motivationnel

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La prise en charge des pathologies limites et borderline chez l'adulte

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> Acquérir une bonne connaissance des états limites afin de mieux appréhender la relation avec les patients souffrant de ce type de troubles.
> Savoir comprendre, s'adapter et réagir aux particularités relationnelles et comportementales propres à ce type de population.
> Savoir établir une attitude d'équipe faite de cohésion afin d'améliorer les relations soignant/soigné.
Tout personnel travaillant en milieu psychiatrique ou auprès de patients adultes présentant des troubles psychologiques et/ou psychiatriques.

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Prise en charge Psychopathologie Troubles

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Les troubles du comportement alimentaire : anorexie-boulimie-obésité

Ref : 1330720019S

> Comprendre les paradoxes caractéristiques au coeur de tout comportement anorexique ou boulimique.
> Comprendre les facteurs individuels, familiaux et sociétaux qui détermineraient ces comportements.
> Situer anorexie, boulimie et obésité dans leurs dimensions addictives et dans leurs rapports avec le lien social (couple, famille, société).
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif et des divers services confronté à  des comportements anorexiques ou boulimiques et d'obésité dans leur contexte professionnel.

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Alimentation Anorexie Boulimie Obesite Troubles

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Troubles du comportement et troubles émotionnels chez l'enfant et l'adolescent.

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> Acquérir de solides connaissances de base sur les troubles du comportement et les troubles émotionnels chez l'enfant et l'adolescent. Connaître leurs caractéristiques, évolutions et aspects familiaux.
> Etre capable de collaborer de manière plus efficiente à l'élaboration d'un projet éducatif et/ou thérapeutique au sein d'une équipe pluridisciplinaire.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

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Adolescent Depression Enfant Troubles

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Troubles des contenants de pensée et difficultés d'apprentissage

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> Comprendre les mouvements qui contribuent à  structurer l'appareil psychique et les contenants de pensée.
> Repérer les troubles de contenants de pensée, en lien avec des difficultés d'apprentissage.
> Acquérir la notion de plaisir de pensée.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant en secteur médico-éducatif et pédagogique, confronté à  des publics en difficulté d'apprentissage.

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Apprentissage Psychisme Troubles

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Schizophrénie et autres troubles psychotiques

Ref : 1331355019S

> Appréhender les notions de schizophrénie et d'état schizoïde et les situer dans une psychopathologie générale.
> Connaître les différentes approches thérapeutiques requises face à  ces affections.
> Apprendre à  se positionner dans la relation professionnelle ou thérapeutique avec les personnes atteintes de ces troubles.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant, ou souhaitant travailler, auprès de personnes souffrant de schizophrénie et autres troubles psychotiques.

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Schizophrenie Troubles

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Prises en charge de personnes souffrant de troubles mentaux

Ref : 1331380019S

> Donner aux participants un éventail des différentes prises en charge de la maladie mentale existant actuellement et situer leur propre rôle d'éducateur et/ou de soignant.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services en contact avec des personnes souffrant de troubles mentaux.

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Malade mental Prise en charge Troubles

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Troubles de la personnalité et troubles du contrôle des impulsions

Ref : 1330105519S

> Acquérir de solides connaissances de base sur les troubles de la personnalité et les troubles du contrôle des impulsions.
> Connaître leurs caractéristiques et évolution et identifier les troubles associés.
> Apprendre à les distinguer les uns des autres afin de mieux se situer vis-à-vis des personnes présentant ces troubles et adapter leur prise en charge.
Tout professionnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès de personnes présentant des troubles de la personnalité ou des difficultés du contrôle des impulsions.

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Troubles

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La méditation en pleine conscience : un outil de prévention en santé mentale - Niveau I

Ref : 1330377019S

> Apprendre à recourir à la méditation en pleine conscience comme outil de prévention primaire ou secondaire de la maladie mentale chez les personnes prises en charge.
> Acquérir les principes d'une pratique basée sur la "Pleine Conscience".
> Acquérir les bases théoriques et méthodologiques de l'animation d'un atelier de gestion des émotions basé sur la "Pleine Conscience".
Tout personnel médical, paramédical et éducatif ayant en charge des personnes souffrant d'anxiété et/ou de douleurs chroniques.

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Atelier Depression Douleur Stress Troubles Méditation

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Autisme, TSA et médiation corporelle

Ref : 1331372019S

> Actualiser ses connaissances dans le domaine de l'autisme et des Troubles du Spectre Autistique (Recommandations de la HAS et de l'ANESM).
> Etudier les particularités sensorielles et motrices propres aux personnes avec autisme et comprendre leurs vécus corporels.
> Savoir développer un projet de séance à partir d'une forme de médiation corporelle.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant ou souhaitant travailler auprès de personnes autistes et présentant des TSA.

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Autisme Intervention corporelle Troubles

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Thérapie comportementale et cognitive. Fondements théoriques et mise en pratique - Niveau II

Ref : 1330291019S

> Apprendre la mise en place de différentes techniques thérapeutiques de prise en charge comportementale et cognitive (TCC).
> Perfectionner l'analyse fonctionnelle des troubles psychiques rencontrés après le niveau I.
> Savoir adapter les techniques TCC aux difficultés psychologiques des sujets rencontrés après le niveau I, en prenant en compte la relation thérapeutique.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ayant effectué le niveau I.

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Affirmation de soi Psychotique Troubles Thérapie comportementale Entretien motivationnel

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Les troubles des apprentissages chez l'enfant : comprendre et accompagner

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> Appréhender les troubles des apprentissages et leurs répercussions sur la vie de l'enfant.
> Connaître les modalités efficientes d'accompagnement.
Tout personnel médical, paramédical, social ou éducatif travaillant auprès d'enfants atteints de troubles des apprentissages.

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Apprentissage Enfant Troubles Neuropsychologie

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La méditation en pleine conscience : applications thérapeutiques - Niveau II

Ref : 1330377119S

> Etre capable de décrire les processus psychologiques conduisant à la psychopathologie.
> Etre capable de décrire et d'initier les processus thérapeutiques conduisant à la santé mentale par la pratique de la méditation en Pleine Conscience.
> Etre capable de recourir à la méditation en Pleine Conscience comme base thérapeutique à la prise en charge de diverses pathologies.
Tout personnel médical, paramédical et éducatif ayant en charge des personnes souffrant de diverses psychopathologies ou prenant en charge des personnes souffrant de douleurs chroniques et ayant suivi le stage Niveau I.

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Atelier Depression Douleur Stress Troubles Méditation

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Le développement des images du corps et de la parole chez l'enfant et ses dysfonctionnements

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> Appréhender, sous un angle théorique et clinique, le développement classique du corps et du langage chez l'enfant.
> Appréhender, sous un angle théorique et clinique, le développement psychopathologique du corps et du langage chez l'enfant.
> Savoir adapter les pratiques et fonctionnements institutionnels pour favoriser l'apaisement des troubles de l'enfant et son évolution.
Tout personnel médical, paramédical, éducatif et social intervenant auprès d'enfants.

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