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L'affectivité dans le travail de groupe et dans la prise en charge d'usagers - Niveau I -

Ref : 1320300023S

> Définir le rôle et le processus des affects dans la relation de soin ou d'aide.
> Identifier les réalités et les conséquences des affects dans le quotidien du travail en termes de source de stress, de difficultés relationnelles, de conflits, de limites ou de gêne.
> Gérer les affects dans le travail dans le cadre d'une relation de soin ou d'aide.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ayant en charge des personnes en souffrance.

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Affectivite Relation d'aide Travail

L'affectivité dans le travail de groupe et dans la prise en charge d'usagers - Niveau II -

Ref : 1320302023S

> Définir les processus inconscients qui régissent les interactions relationnelles dans le quotidien du travail.
> Repérer et travailler sur les fixations émotionnelles et affectives des usagers afin de mettre en oeuvre des processus de déblocage et de se situer dans un placement professionnel adéquat.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif prenant en charge des personnes en souffrance.

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Affectivite Relation d'aide Travail

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L'affectivité dans le travail : approche psycho-corporelle - Niveau III -

Ref : 1320304023S

> Définir les notions d'écoute non verbale et de conscience corporelle.
> Utiliser des techniques d'interventions corporelles permettant de restaurer chez les personnes en souffrance un sentiment de sécurité intérieure, favoriser une meilleure estime de soi et réintégrer un schéma corporel et une identité corporelle.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif prenant en charge des personnes en souffrance.

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Affectivite Relation d'aide Travail

Etre à l'écoute de soi et de l'autre dans la relation d'aide.

Ref : 1320770023S

> Identifier l'impact du verbal, du non verbal et des émotions associées dans la relation d'aide professionnelle.
> Mettre en oeuvre, auprès des usagers ou des patients, une véritable écoute de soi et de l'autre afin de développer ses qualités relationnelles dans sa pratique.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services en position d'écoute et de relation d'aide dans les activités professionnelles.

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Ecoute Relation d'aide

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Les soins esthétiques dans le cadre de la relation d'aide - Niveau I -

Ref : 1332525023S

> Identifier les notions psychologiques sous-tendant la relation d'aide au cours de la pratique des soins esthétiques.
> Définir les différents paramètres de son atelier en soins esthétiques en relation d'aide.
> Pratiquer des soins esthétiques en situation d'interaction, dans le cadre de la relation d'aide ou de soin, auprès de personnes en difficulté, malades, handicapées, âgées ou fragilisées.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en situation de relation d’aide avec divers publics en difficulté, malades, handicapés, âgés ou fragilisés.

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Esthetique Relation d'aide

Les soins esthétiques dans le cadre de la relation d'aide - Niveau II -

Ref : 1332527023S

> Définir les notions d'image de soi, d'estime de soi et de confiance en soi.
> Analyser des situations dans un atelier de soins esthétiques en relation d'aide.
> Diversifier les soins esthétiques proposés aux patients ou usagers.
> Apporter un conseil en image adapté à chaque usager ou patient.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en situation de relation d’aide avec divers publics en difficulté, malades, handicapés âgés ou fragilisés.

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Esthetique Relation d'aide

Gérer les émotions dans le quotidien professionnel (métiers du soin et de la relation d'aide)

Ref : 1315301023S

> Repérer les émotions qui perturbent le déroulement du travail au quotidien.
> Identifier les solutions possibles pour modifier ou gérer ces émotions et en diminuer les effets destructeurs afin de restaurer les conditions favorables à un bon fonctionnement professionnel.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant à gérer des problèmes relationnels dans le cadre professionnel.

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Communication Emotion Relation d'aide

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L'approche centrée sur les solutions. Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

Ref : 1332540023S

>Orienter sa relation avec les usagers accompagnés vers la recherche de solutions.
> Utiliser l'approche orientée sur les solutions dans ses pratiques professionnelles d'accompagnement.
> Adapter les outils de l'approche centrée sur les solutions à son contexte d'intervention.
> Tout personnel paramédical, social, éducatif assurant la prise en charge et l’accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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L'affectivité dans le travail : imaginaire - fantasmes et rêves -Niveau IV-

Ref : 1320306223S

> Définir les différents processus imaginaires et fantasmatiques du fonctionnement humain.
> Mettre en oeuvre des techniques d'intervention (exercices ou ateliers) permettant d'utiliser l'imaginaire dans une relation d'aide, pour décrypter les problématiques des usagers et les aider à mieux gérer leurs difficultés.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif prenant en charge des personnes en souffrance.

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Affectivite Relation d'aide Travail

Mener un entretien motivationnel en situation de soin ou d'accompagnement social

Ref : 1330093023S

> Définir les principes fondamentaux et les processus de l'entretien motivationnel en tant qu'outil permettant d'aider l'usager ou le patient accompagné à accroître sa motivation au changement.
> Utiliser les techniques de l'entretien motivationnel afin de pouvoir renforcer le processus de changement chez la personne accompagnée.
> Tout personnel médical, paramédical, prenant en charge des patients souffrant d'addictions, de maladies chroniques, de comportements à risques ainsi que tout personnel social ou éducatif dans l'accompagnement social et l'insertion.

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Accompagnement Relation d'aide Soignant Addiction Entretien motivationnel

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Le refus d'aide

Ref : 1330003023S

> Identifier les perturbations dans la relation d'aide issues des réticences ou des oppositions à l'offre de soins ou d'accompagnement social des usagers ou des patients.
> Repérer le refus d'aide au travers de ses différentes manifestations.
> Concevoir une démarche restaurative de la situation d'aide.
> Tout personnel médical, paramédical, social ou éducatif confronté au refus d'aide de la part des personnes prises en charge.

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Relation d'aide Soin Aide

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L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir

Ref : 1332273023S

> Définir les fondements de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir.
> Utiliser cette démarche pour accompagner la mise en mouvement des usagers et générer du changement.
> Adapter sa posture professionnelle en se départissant de la posture d'expert unique.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

Le sentiment d'impuissance dans la relation d'aide

Ref : 1332280023S

> Identifier l'origine du sentiment d'impuissance et la place qu'il peut occuper dans la relation d'aide afin de pouvoir l'apprivoiser et le concilier avec sa détermination à rester présent, aidant et inventif auprès des usagers.
> Définir les critères possibles d'une bonne pratique professionnelle à la fois en terme de distance et de conduite de l'accompagnement.
> Tout personnel des services de l'action sociale et médico-sociale confronté aux sentiments d'impuissance et de désillusion.

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Accompagnement Relation d'aide épuisement

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La P.N.L. : un outil au service d'une relation efficiente

Ref : 1320620023S

>Définir les fondements théoriques et pratiques de la PNL.
> Utiliser des outils de PNL afin d'améliorer la qualité de la relation d'aide avec l'usager.
> Développer des stratégies fondées sur des outils de PNL pour favoriser et accompagner une démarche de changement chez l'usager.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités ainsi que des divers services souhaitant connaître cet outil pour mieux communiquer dans le cadre professionnel.

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P.n.l. Relation d'aide

L'analyse transactionnelle (AT) : un outil au service de la relation d'aide - Niveau I -

Ref : 1332555023S

> Définir les concepts de base de l'Analyse Transactionnelle.
> Utiliser une grille de repérage et d'analyse des fonctionnements psychologiques.
> Identifier les applications possibles des transactions dans la relation d'aide.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Analyse transactionnelle Relation d'aide

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L'analyse transactionnelle (AT) : un outil au service de la relation d'aide - Niveau II -

Ref : 1332557023S

> Utiliser des concepts de l'Analyse Transactionnelle en tant qu'outils facilitant un meilleur accès à la réalité de "l'autre".
> Développer sa capacité d'écoute et d'intervention dans le cadre d'une relation d'aide.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en position de relation d'aide.

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Analyse transactionnelle Relation d'aide

Développer la capacité d'intuition dans sa pratique professionnelle

Ref : 1315600023S

> Définir l'intuition, ses caractéristiques et son processus.
> Utiliser l'intuition comme outil de perception des situations dans le cadre de ses pratiques professionnelles dans les domaines de la relation d'aide et thérapeutique.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services souhaitant développer la capacité intuitive dans le cadre professionnel afin d'en faire un outil professionnel pertinent.

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Intuition Relation d'aide Aide

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La communication non verbale dans l'accompagnement de la personne lourdement handicapée ou polyhandicapée

Ref : 1330360023S

> Identifier les manifestations du langage gestuel, sonore ou silencieux chez un patient ou usager en situation de handicap lourd ou de polyhandicap.
> Utiliser et interpréter ces modalités de communication pour mieux saisir et mieux répondre aux besoins, attentes et mal-être du patient ou usager concerné dans sa vie quotidienne.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services intervenant auprès de personnes en situation de handicap lourd ou de polyhandicap.

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Communication Handicap Intervention corporelle Relation d'aide

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La connaissance de soi dans la relation d'aide. Se connaître pour mieux aider les autres

Ref : 1332585023S

> Définir la place des émotions dans la relation d'aide.
> Décoder, à partir d'une analyse de ses émotions et de ses réactions dans diverses situations professionnelles, les intéractions qui régissent la relation à l'autre.
> Identifier ses ressources fiables de manière à pouvoir les mobiliser dans ses pratiques professionnelles.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Connaissance de soi Relation d'aide Aide

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La distance juste dans la relation d'aide et d'accompagnement

Ref : 1320120023S

>Identifier les enjeux de la distance professionnelle et les facteurs subjectifs dans le cadre de la relation d'aide et d'accompagnement.
> Utiliser des indicateurs ou des critères pertinents pour établir une distance juste.
> Mettre en oeuvre une démarche permettant d'adopter une implication émotionnelle adéquate.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Accompagnement Communication Relation d'aide

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