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Développer la capacité d'intuition dans sa pratique professionnelle

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Acquérir les compétences suivantes :
>Comprendre, développer et utiliser judicieusement l'intuition dans la vie professionnelle (spécialement dans les domaines thérapeutique, éducatif, de la relation d'aide ou de l'encadrement) en l'utilisant comme outil de perception de situations et de prise de décision.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services souhaitant développer la capacité intuitive dans le cadre professionnel afin d'en faire un outil professionnel pertinent.

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Intuition Relation d'aide Aide

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Etre à l'écoute de soi et de l'autre dans la relation d'aide.

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>Développer les qualités relationnelles et professionnelles avec les usagers ou les patients.
>Être présent et attentif dans l'écoute simultanément à soi et à l'autre.
>Prendre conscience de l'impact du verbal, du non verbal et des émotions associées dans la relation d'aide professionnelle.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services en position d'écoute et de relation d'aide dans les activités professionnelles.

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Ecoute Relation d'aide

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Les soins esthétiques dans le cadre de la relation d'aide - Niveau I -

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> Savoir repérer les paramètres qui sous-tendent l'échange relationnel : prise de conscience de l'image de soi, de l'autre, contact, aide, détente...
> Acquérir les bases d'une connaissance théorique et pratique des soins esthétiques en situation d'interaction, dans le cadre de la relation d'aide auprès de personnes en difficulté, malades, handicapées ou âgées.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en situation de relation d'aide avec divers publics en difficulté, malades, handicapés ou âgés.

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Esthetique Relation d'aide Aide

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Les soins esthétiques dans le cadre de la relation d'aide - Niveau II -

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> Approfondissement des techniques et notions acquises lors du stage Niveau I afin d'être en mesure d'utiliser ses connaissances auprès de personnes en difficulté, malades, handicapées ou âgées.
> Aborder des situations psychopathologiques.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en situation de relation d'aide avec divers publics en difficulté, malades, handicapés ou âgés, ayant effectué le niveau I.

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Esthetique Relation d'aide Aide

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L'analyse transactionnelle (AT) : un outil au service de la relation d'aide - Niveau I -

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>Apporter aux stagiaires les concepts de l'Analyse Transactionnelle.
>Savoir intégrer ces concepts dans une pratique professionnelle de relation d'aide.
>Expérimenter une grille d'analyse des fonctionnements psychologiques.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Analyse transactionnelle Relation d'aide

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L'analyse transactionnelle (AT) : un outil au service de la relation d'aide - Niveau II -

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>Approfondir la connaissance des concepts de l'Analyse Transactionnelle.
>Utiliser ces concepts dans la pratique professionnelle, comme un outil facilitant un meilleur accès à la réalité de "l'autre".
>Favoriser la capacité d'écoute et d'intervention en relation d'aide.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant effectué le 1er module ou possédant déjà une expérience significative dans cette technique.

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Analyse transactionnelle Relation d'aide

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La connaissance de soi dans la relation d'aide. Se connaître pour mieux aider les autres

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> Mieux se comprendre à travers les réactions et les émotions vécues dans diverses situations professionnelles.
> Apprendre à décoder les interactions régissant la relation à l'autre.
> Pouvoir s'appuyer sur des ressources fiables.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide dans les diverses structures.

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Connaissance de soi Relation d'aide Aide

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La relation d'aide et la pratique de l'entretien

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>Connaître et comprendre la notion de relation d'aide et savoir déterminer à quel moment et dans quelle mesure la relation sociale, médicale, éducative ou thérapeutique devient véritablement une relation d'aide.
>Appréhender la pratique et la conduite de l'entretien d'aide dans ses dimensions empathiques, verbales et corporelles. S'entraîner à percevoir et à comprendre la dynamique et la signification des enjeux au-delà des mots.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, en position de relation d'aide auprès de personnes en souffrance et/ou en difficulté.

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Entretien (avec des personnes) Relation d'aide Aide

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La communication non verbale dans l'accompagnement de la personne lourdement handicapée ou polyhandicapée

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> Apprendre à  entrer dans une communication non verbale centrée sur le sujet, handicapé lourd ou polyhandicapé, au plus près de lui-même.
> Comprendre son langage gestuel, sonore ou silencieux, et ainsi mieux saisir et mieux répondre à ses besoins, ses attentes ou ses mal-être dans sa vie quotidienne.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services confronté aux handicaps lourds ou au polyhandicap.

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Communication Handicap Intervention corporelle Relation d'aide Aide

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau I - Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

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Permettre aux participants d'acquérir des outils et des techniques pour :
>Orienter la relation entre les usagers et les accompagnants vers la recherche de solutions.
>Être en mesure d'utiliser l'approche orientée sur les solutions dans la pratique professionnelle.
>Permettre aux participants de mesurer la pertinence et l'adaptabilité de cet outil dans leur contexte d'intervention.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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Mener un entretien motivationnel en situation de soin ou d'accompagnement social

Ref : 1330093019S

Développer les compétences des professionnels pour :
> Aider la personne prise en charge ou accompagnée à augmenter sa motivation au changement.
> Aider la personne prise en charge ou accompagnée à résoudre son ambivalence.
> Renforcer et valoriser le processus de changement de comportement de la personne prise en charge ou accompagnée.
Tout personnel médical, paramédical, prenant en charge des patients souffrant d'addictions, de maladies chroniques, de comportements à risques ainsi que tout personnel social ou éducatif dans l'accompagnement social et l'insertion.

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Accompagnement Relation d'aide Soignant Addiction Entretien motivationnel

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Le refus d'aide

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> Savoir prévenir les perturbations dans la relation d'aide issues des réticences ou des oppositions à l'offre de soins ou d'accompagnement social des usagers ou des patients.
Tout personnel médical, paramédical, social ou éducatif confronté au refus d'aide de la part des personnes prises en charge.

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Relation d'aide Soin Aide

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L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir

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>Appréhender les fondements de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir.
>S'approprier cette démarche pour accompagner la mise en mouvement des usagers et générer du changement.
>Savoir faire évoluer sa posture professionnelle en se départissant de la posture d'expert unique.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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Le sentiment d'impuissance dans la relation d'aide

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> Mieux connaître et appréhender le sentiment d'impuissance dans la relation d'aide afin de pouvoir l'apprivoiser et le dépasser.
> Savoir comment concilier ce sentiment avec sa détermination à rester présent, aidant et inventif auprès des usagers.
Tout personnel des services de l'action sociale et médico-sociale confronté aux sentiments d'impuissance et de désillusion.

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Accompagnement Relation d'aide épuisement

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau II - L'approche narrative dans l'accompagnement

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> Perfectionner sa méthode de travail centrée sur les compétences des personnes en développant une posture coopérative par l'acquisition du questionnement narratif et solutionniste.
> Savoir utiliser ce questionnement pour aider les personnes accompagnées à développer une meilleure image d'elles-mêmes, dépasser les souffrances et les traumas et se projeter dans l'avenir.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté. Une sensibilisation à l'approche centrée sur les solutions est nécessaire.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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