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Eveil musical : découverte, invention et jeux musicaux

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> Définir les composants du langage musical, son organisation et les principales notions d'acoustique.
> Percevoir les propriétés sonores des objets quotidiens.
> Encourager, par la musique, l'écoute de l'autre et l'inventivité.
> Utiliser la musique comme outil de médiation auprès de groupes d'enfants ou d'adolescents.

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Eveil Jeu Musique

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Jeux et jouets. "Du jeu au je"

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> Définir le jeu comme facteur de développement et d'épanouissement de la personnalité à tout âge de la vie, du nourrisson à la personne âgée, et comme indicateur de bonne santé.
> Utiliser le jeu comme outil professionnel de communication, de prévention, de dépistage et de thérapie.

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Enfant Jeu

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Jeux et handicap. Concevoir des jeux adaptés aux personnes en situation de handicap mental, psychique, physique ou sensoriel.

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> Définir le jeu et son rôle dans le développement psychique de la personne.
> Identifier les difficultés des personnes handicapées à pouvoir jouer.
> Créer des supports de jeux en fonction des différents handicaps.

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Handicap Jeu

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Le jeu et sa valeur médiatrice en situation éducative

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> Définir le jeu à partir des travaux de Winnicott.
> Identifier la valeur médiatrice des jeux dans la situation éducative et les mécanismes de pensée sollicités dans les jeux.
> Créer ou choisir des jeux en adéquation avec le public ciblé.

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Educatif Jeu Mediation

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Le jeu de clown outil de médiation - Niveau I -

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> Définir en quoi le jeu de clown peut constituer un outil éducatif, thérapeutique ou devenir un médiateur relationnel.
> Utiliser, après l'avoir expérimenté, le jeu de clown en tant qu'outil de médiation dans un cadre éducatif et/ou thérapeutique.

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Clown Jeu Mediation

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Le jeu de clown outil de médiation - Niveau II -

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> Identifier la place de l'écoute, du ressenti corporel et émotionnel dans le cadre d'une activité "jeu de clown".
>Utiliser, après l'avoir expérimentée, l'improvisation dans le jeu de clown.
> Concevoir un atelier "jeu de clown" en institution.

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