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Travailler la nuit en institution

Ref : 1330100021S

> Définir les caractéristiques, les implications et le cadre du travail éducatif ou thérapeutique la nuit.
> Identifier les impacts spécifiques de la nuit chez les patients ou usagers afin d'adapter sa pratique professionnelle en conséquence (notamment en terme d'écoute et de disponibilité).
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant la nuit.

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Institution Nuit

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L'animal en institution (secteurs handicap, social, éducatif)

Ref : 1331440021S

> Décrire les bases théoriques de la relation de l'homme avec l'animal.
> Identifier l'apport thérapeutique de l'animal.
> Analyser de quelle manière la présence de l'animal peut être envisagée en institution.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif souhaitant travailler un projet d'intégration d'un animal en institution.

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Animal Educatif Handicap Institution

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L'adolescent et sa prise en charge en institution

Ref : 1331260021S

> Expliquer les questionnements spécifiques et propres à l'adolescence.
> Décrire et identifier les pathologies pouvant survenir à l'adolescence.
> Déterminer les critères d'une prise en charge institutionnelle adaptée en fonction de ces questions.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant ou souhaitant travailler auprès d'adolescents en institution.

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Adolescent Institution Prise en charge

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La bientraitance en institution sociale et médico-sociale

Ref : 0333135021S

> Définir la bientraitance au regard des recommandations de bonne pratique de la HAS.
> Utiliser et mettre en oeuvre des principes d'action, méthodes et outils, préconisés par les recommandations de la HAS, pour développer et soutenir le souci de bientraitance des patients et usagers.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, ainsi que des collectivités et des divers services intervenant dans les institutions sociales et/ou médico-sociales (hors services d'accueil RSA et insertion professionnelle).

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Le psychologue et la clinique en institution

Ref : 1330270021S

> Elaborer une clinique du sujet, des soignants et de l'institution.
> Différencier les différentes pratiques (soignante, éducative, sociale, psychothérapique...) et les articuler entre elles.
> Identifier et intégrer la place, la fonction, la spécificité et l'éthique du psychologue.
> Psychologues, psychothérapeutes travaillant en institution.

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Institution Psychologie

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La question de la fonction du père dans l'accompagnement d'enfants ou de leurs familles. Du père absent au père symbolique.

Ref : 1332825021S

> Repérer le rôle du Père dans la constellation familiale, au-delà de sa description comme père-absent, père-copain, père-tyrannique...
> Identifier les conséquences psychopathologiques des aléas et des carences de la fonction paternelle.
> Expliquer l'importance de la fonction paternelle dans le développement psychologique de l'enfant.
> Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'enfants et/ou de familles.

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Le travail avec les familles en institution

Ref : 1332765021S

> Définir les concepts théorico-cliniques qui éclairent la nécessité du travail avec les parents.
> Mettre en relation les difficultés de l'enfant avec la question du symptôme.
> Mettre en place un travail avec les familles en prenant en compte la complexité du cadre institutionnel.
> Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, psychologues, travaillant en institution.

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