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Le travail en institution avec les parents

Ref : 1332765019S

> Préciser les concepts théorico-cliniques qui éclairent la nécessité du travail avec les parents.
> Approfondir la réflexion sur le symptôme chez l'enfant.
> Prendre en compte la complexité du cadre institutionnel nécessaire à la pratique sur le terrain.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, psychologues, travaillant ou souhaitant travailler avec les parents.

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Institution Parent

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La "fonction" du père : du père absent au père symbolique

Ref : 1332825019S

>Pouvoir repérer le rôle du Père dans la constellation familiale, au-delà de sa description comme père-absent, père-copain, père-tyrannique...
>Appréhender l'importance de la fonction paternelle dans le développement psychologique de l'enfant.
>Connaître les conséquences psychopathologiques des aléas et des carences de la fonction paternelle.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'enfants et/ou de familles.

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Enfant Institution Parent Psychanalyse

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Travailler la nuit en institution

Ref : 1330100019S

> Appréhender l'importance du travail éducatif et thérapeutique la nuit.
> Apprendre à être disponible, à  l'écoute et à  rassurer dans le contexte de la nuit qui favorise les angoisses et les états d'agitation.
> Appréhender les problèmes posés par les mourants la nuit.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant la nuit.

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Institution Nuit

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Le psychologue et la clinique en institution

Ref : 1330270019S

> Elaborer une clinique du sujet, des soignants et de l'institution.
> Savoir distinguer et articuler les différentes pratiques (soignante, éducative, sociale, psychotérapique...).
> Acquérir des repérages théoriques et cliniques pour améliorer sa pratique.
> Appréhender la place, la fonction, la spécificité et l'éthique du psychologue.
Psychologues, psychothérapeutes travaillant en institution.

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Institution Psychologie

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L'animal en institution (secteurs handicap, social, éducatif)

Ref : 1331440019S

> Appréhender la relation avec l'animal.
> La présence de l'animal dans une institution : comment l'envisager.
> Appréhender l'apport thérapeutique de l'animal.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant ou non en institution.

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Animal Educatif Handicap Institution

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L'adolescent et sa prise en charge en institution

Ref : 1331260019S

> Appréhender les questions spécifiques à l'adolescence.
> Déterminer les critères d'une prise en charge institutionnelle adaptée en fonction de ces questions.
> Connaître les pathologies.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant ou souhaitant travailler auprès d'adolescents en institution.

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Adolescent Institution Prise en charge

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De la sexualité en institution

Ref : 1331540019S

> Connaître la sexualité des enfants, des adolescents, des adultes handicapés mentaux.
> Comment prendre en compte la sexualité pour des personnes en institutions spécialisées ?
> Savoir déterminer les repères qui confèrent à  la sexualité sa juste place dans le fonctionnement institutionnel et la prise en charge éducative.
Tout personnel travaillant en institution auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes handicapés mentaux.

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Handicap Institution Sexualite

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La bientraitance en institution sociale et médico-sociale

Ref : 1333135019S

> Apporter aux acteurs professionnels des principes d'action, méthodes et outils susceptibles de développer et de soutenir le souci de "bientraitance" des personnes au sein des établissements sociaux et médico-sociaux, selon les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de l'ANESM.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, ainsi que des collectivités et des divers services intervenant dans les institutions sociales et/ou médico-sociales (hors services d'accueil RSA et insertion professionnelle).

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Institution Bientraitance

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