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Méthodologie et évaluation de l'accompagnement des publics en situation de vulnérabilité sociale.

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Savoir repérer à travers les pratiques d'accompagnement social :
>Les courants théoriques sollicités.
>Les invariants éthiques et méthodologiques de l'accompagnement social.
>Comment évaluer l'accompagnement social ?
Tout personnel social, éducatif, ainsi que des collectivités et des divers services ayant en charge l'accompagnement social de publics en situation de vulnérabilité sociale.

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Accompagnement Evaluation Insertion

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Approche anthropologique des populations en grande difficulté (précaires, pauvres, RSA, exclus, SDF, sans-papiers)

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> Apporter un éclairage anthropologique sur ces populations en situation difficile.
> Apprendre, par l'acquisition d'outils d'analyse, à mieux travailler et à mieux comprendre les enjeux de l'insertion sociale.
> Changer le regard que l'on porte sur cette catégorie sociale.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant à travailler auprès des populations en grande difficulté.

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Exclusion Insertion

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L'accompagnement des jeunes en difficulté d'insertion

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> Resituer la problématique des jeunes en difficulté d'insertion dans une perspective psychosociale, clinique et sociologique afin de mieux en appréhender les ressorts.
> Acquérir une approche théorique et méthodologique visant à améliorer sa pratique d'accompagnement.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'un public de jeunes en difficulté d'insertion.

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Accompagnement Insertion Jeune

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Du projet de vie au projet professionnel. Accompagner la définition de projets socio-professionnels situés entre désir et réalité.

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> Savoir mener une démarche d'accompagnement qui permettra à l'individu de faire des choix étayés par une meilleure connaissance de soi et de son environnement.
> Renforcer sa pratique professionnelle d'accompagnant par l'apport d'outils méthodologiques, d'approches pédagogiques et d'échanges inter-professionnels.
Tout personnel social, éducatif, des collectivités et des divers services en fonction d'accompagnement en insertion et orientation.

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Insertion Projet

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Restaurer "l'estime de soi" des publics en difficulté.

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>Faire acquérir aux participants des outils leur permettant d'améliorer, ou de restaurer, "l'estime de soi" des personnes en difficulté d'insertion sociale et/ou professionnelle qu'ils ont en charge.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services en charge de personnes en difficulté d'insertion sociale et/ou professionnelle.

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Insertion Estime (de soi)

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Créer et/ou Animer un atelier "affirmation de soi"

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>Acquérir les connaissances nécessaires à la mise en oeuvre d'un atelier affirmation de soi permettant de restaurer la confiance en soi chez les personnes qui souffrent de manque de confiance en elles-mêmes ou sont en incapacité de s'affirmer auprès des autres.
>Apprendre à développer des compétences du self-actualisation et à augmenter les comportements assertifs chez les personnes prises en charge.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services ayant en charge des personnes souffrant de phobies sociales ou d'incapacité "d'affirmation de soi".

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Affirmation de soi Atelier Insertion

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L'argent dans le processus d'insertion et d'accompagnement

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>Savoir analyser le rapport à l'argent et son impact dans la relation à l'autre. Consolider les postures professionnelles liées à la demande financière, par un apport de nouveaux savoir-faire dans la conduite des entretiens.
>Réinscrire pleinement les personnes dans l'échange social comme sujet de la relation, sans les réduire à la condition d'assisté.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services impliqué dans la relation d'aide et d'accompagnement.

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Accompagnement Argent Insertion

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau I - Pour un accompagnement centré sur les forces et compétences des personnes.

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Permettre aux participants d'acquérir des outils et des techniques pour :
>Orienter la relation entre les usagers et les accompagnants vers la recherche de solutions.
>Être en mesure d'utiliser l'approche orientée sur les solutions dans la pratique professionnelle.
>Permettre aux participants de mesurer la pertinence et l'adaptabilité de cet outil dans leur contexte d'intervention.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir

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>Appréhender les fondements de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir.
>S'approprier cette démarche pour accompagner la mise en mouvement des usagers et générer du changement.
>Savoir faire évoluer sa posture professionnelle en se départissant de la posture d'expert unique.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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La démarche "histoire de vie" : un outil au service de l'accompagnement socio-professionnel

Ref : 1332383019S

>Acquérir des outils d'accompagnement ressortant de la démarche "histoire de vie".
>Savoir repérer les situations d'accompagnement socio-professionnel concernées par cette démarche.
>Savoir mettre en oeuvre certains outils s'inscrivant dans cette démarche dans le cadre d'une éthique de l'accompagnement.
Tout professionnel du secteur social, médico-social, éducatif et des collectivités assurant des missions d'accompagnement socio-professionnel.

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Accompagnement Insertion Social

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Le projet professionnel : les difficultés dans l'accompagnement des publics en insertion

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> Comprendre ce qui se joue pour un sujet face au projet professionnel.
> Savoir repérer et analyser les impasses et mises en échec des projets professionnels des personnes en difficultés d'insertion, pour les dépasser.
Tout personnel impliqué dans l'accompagnement socio-professionnel des publics en parcours d'insertion.

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Accompagnement Insertion Projet

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L'approche centrée sur les solutions - Niveau II - L'approche narrative dans l'accompagnement

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> Perfectionner sa méthode de travail centrée sur les compétences des personnes en développant une posture coopérative par l'acquisition du questionnement narratif et solutionniste.
> Savoir utiliser ce questionnement pour aider les personnes accompagnées à développer une meilleure image d'elles-mêmes, dépasser les souffrances et les traumas et se projeter dans l'avenir.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, des collectivités et des divers services assurant la prise en charge et l'accompagnement de personnes en difficulté. Une sensibilisation à l'approche centrée sur les solutions est nécessaire.

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Accompagnement Insertion Relation d'aide

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