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Les personnes adultes handicapées mentales : le travail avec les familles

Ref : 0331340019S

> Appréhender le processus de parentalité mis à  l'épreuve du handicap mental.
> Savoir accompagner le groupe familial afin de permettre le déroulement du nécessaire processus d'individuation de la personne handicapée mentale.
Tout personnel des établissements médico-sociaux accueillant des personnes adultes handicapées mentales et rencontrant les familles.

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Famille Handicap

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Des familles "compétentes" (place des familles dans le travail social actuel)

Ref : 1332645019S

>Appréhender la place des familles dans le travail social actuel.
>Connaître la place du travailleur social auprès des familles, les dispositifs d'intervention et les orientations des institutions.
>Acquérir une posture professionnelle permettant l'accompagnement et les processus de changement au sein des familles.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant au contact des familles.

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Famille Parent

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Fonction parentale et nouvelles configurations familiales

Ref : 1332660019S

>Faire connaître aux professionnels travaillant avec les familles les nouveaux repères qui structurent les familles aujourd'hui.
>Savoir en quoi consiste la fonction parentale. Fonctionnement et dysfonctionnement.
>Savoir organiser l'accompagnement des familles.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant avec des familles ou amené à  rencontrer des familles

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Famille Parent

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La parentalité à l'épreuve du placement

Ref : 1332665019S

>Mieux appréhender l'effacement des racines, et par conséquent de la fonction parentale, entraïné par le placement de l'enfant.
>Comment atténuer les aspects négatifs du placement ?
>Evaluer comment et jusqu'où travailler avec l'enfant et ses parents en milieu naturel.
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'enfants placés et de leurs familles.

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Famille Parent Placement

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La fratrie au cours du placement

Ref : 1332666019S

>Cerner les enjeux du lien fraternel dans le développement de la personnalité.
>Appréhender les facteurs (intrapsychiques, familiaux, ...) propices à  l'établissement du lien fraternel et ceux qui constituent un obstacle.
>Appréhender les critères objectifs permettant d'évaluer la qualité de la relation fraternelle afin de penser à  une séparation (ou non) pendant le placement à  travers plusieurs outils (observation, dessin, rencontre fratrie, groupe de parole).
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant dans le secteur de l'enfance.

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Enfant Famille Placement

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Créer et animer des espaces d'échanges et de parole pour les parents et les familles

Ref : 1332675019S

>Permettre aux professionnels de mettre en forme des dispositifs d'actions collectives en direction des parents et des familles.
>Savoir mettre en place des espaces de parole et d'écoute, en saisir les atouts et les limites, ainsi que les règles de fonctionnement.
Tout professionnel travaillant dans le secteur social, éducatif ou de l'animation en lien avec les familles.

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Echange Famille Parent

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De l'entretien individuel à l'entretien familial

Ref : 1332690019S

>Savoir élaborer et construire un entretien individuel ou familial avec une vision systémique.
>Savoir créer de nouvelles manières d'échanger pour mettre la famille en mouvement, l'amener à  devenir actrice de ses changements.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services recevant des personnes et/ou des familles.

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Entretien (avec des personnes) Famille Systemie

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L'approche systémique dans le travail avec les familles - Niveau I -

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>Appréhender les fondements d'une méthodologie basée sur l'interaction entre différents membres ou systèmes dans la famille.
>Savoir percevoir les fonctions des symptômes dans les jeux de relation, le sens de la crise et comment travailler avec.
>Apprendre à faire évoluer les relations familiales.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ayant en charge des enfants,des adultes ou des familles.

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Famille Systemie

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L'approche systémique dans le travail avec les familles - Niveau II -

Ref : 1332722019S

>Approfondissement des éléments théoriques et pratiques acquis au niveau I et mise en pratique.
>Comment mener les interventions spécifiques (contextes de violence, addictions, maltraitances, dépendances affectives, anorexie, etc).
Tout personnel ayant participé au niveau I en approche systémique ou au module "De l'entretien individuel à  l'entretien familial".

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Famille Systemie

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Perfectionnement de la pratique systémique et familiale - Niveau III -

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> Développer la vision et la pratique systémiques afin d'appréhender la personne dans son histoire, sa famille et sa culture pour ne pas renforcer le symptôme et pour créer une nouvelle dynamique familiale.
> Relier les différents systèmes : familial, social et institutionnel gravitant autour de la personne prise en charge.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services engagé dans un processus de suivi socio-éducatif et thérapeutique ayant participé au niveau II de l'approche systémique.

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Famille Systemie

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La médiation familiale : face aux séparations ou après le placement d'un enfant

Ref : 1332750019S

>Savoir accompagner les différents partenaires (couples-enfants) pour gérer différemment les relations et acquérir de nouveaux outils de résolution de conflits et de bientraitance.
>Apprendre à  soutenir la reconstruction du lien familial et social.
>Savoir soutenir la parentalité et entretenir le lien dans la séparation.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services accompagnant des rencontres enfants-adultes et tout personnel ayant un rôle de médiateur ou désirant le devenir.

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Enfant Famille Mediation Placement

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Les relations précoces dans la triade père-mère-bébé et leurs dysfonctionnements

Ref : 1331010019S

> Comprendre les mécanismes conscients et inconscients dans le tissage des premiers liens parents-enfant(s). Prévenir et repérer leurs dysfonctionnements.
> Appréhender différents modes d'intervention auprès du jeune enfant et de ses parents.
> Reconnaître les signes de difficultés chez le jeune enfant.
Tout personnel de la petite enfance (maternités, hôpitaux, pouponnières, crèches, haltes-garderies, PMI, ...).

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Enfant Famille Maternite

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De la négligence à la maltraitance, l'enfant en souffrance : dépistage, révélation et recueil d'informations préoccupantes

Ref : 1331080019S

> Savoir positionner le rôle du professionnel face à l'enfant en souffrance et à sa famille, AVANT LE SIGNALEMENT.
> Connaître les différentes stratégies envisageables ainsi que le rôle et la place des différents professionnels.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant auprès d'enfants et intervenant AVANT ET LORS DU SIGNALEMENT, en institution ou en secteur.

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Enfant Famille Maltraitance Souffrance Bientraitance

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Vers un travail avec les familles des personnes âgées - Niveau I -

Ref : 1331700019S

> Savoir analyser et comprendre les réactions des familles par rapport à  la personne et par rapport à l'équipe soignante.
> Savoir explorer le triangle clinique : sujet âgé - famille - soignant en vue d'une collaboration (intégrer davantage la famille dans la prise en charge de la personne âgée).
Tout personnel médical, paramédical, social, d'animation ainsi que des collectivités et des divers services, travaillant auprès de personnes âgées et de leurs familles.

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Vers un travail avec les familles des personnes âgées - Niveau II -

Ref : 1331701019S

> Approfondir le fonctionnement de la relation tripartite : l'équipe de professionnels, la personne âgée, la famille, partenaires dans la nécessité d'une rencontre pour l'accompagnement de la personne âgée dans la dernière étape de sa vie.
> Il s'agit d'une rencontre inattendue, faite d'interrogations, de peurs, d'attentes.
Tout personnel médical, paramédical, social, d'animation ainsi que des collectivités et des divers services, travaillant auprès de personnes âgées et de leurs familles, ayant effectué le niveau I.

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Famille Personne agee

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L'incestuel et les secrets dans les familles

Ref : 1332470019S

>Savoir repérer les fonctionnements incestuels dans les familles.
>Connaître les concepts psychanalytiques permettant d'appréhender la notion d'incestualité.
>Savoir se positionner dans les situations familiales organisées autour de secrets.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services, psychologues, travaillant avec des familles.

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Famille Secret

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Famille et addictions

Ref : 1330736519S

> Maîtriser les concepts en addictologie clinique.
> Mieux comprendre la problématique addictive au sein du couple et de la famille.
> Savoir analyser les interrelations entre parentalité et addictions.
> Savoir appréhender les répercussions des conduites addictives parentales sur les enfants.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ayant déjà  une expérience de prise en charge de personnes présentant une problématique addictive.

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Dependance Famille Addiction

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Les visites médiatisées en protection de l'enfance

Ref : 1331072519S

Acquérir les compétences suivantes :
>Connaître ce nouveau dispositif ordonné par le juge des enfants et l'Aide Sociale à l'Enfance.
>Connaître les techniques d'observation et d'évaluation des relations parent-enfant pendant les visites médiatisées.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant auprès d'enfants et/ou de familles.

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Echange Enfant Famille Parent Placement

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Parentalité et accompagnement des familles

Ref : 1332810019S

>Comprendre le besoin de l'enfant d'être pris en compte dans ses liens et son histoire familiale.
>Savoir identifier les capacités et les carences de la famille pour adapter la prise en charge de l'enfant et de l'adolescent.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des collectivités intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents.

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Accompagnement Famille Parent

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L'entretien familial : construire un cadre, affiner la lecture

Ref : 1332670019S

> Différencier les types d'entretien en fonction du cadre et des objectifs déterminés.
> Appréhender le mode de fonctionnement de la famille.
> Appréhender les concepts clefs qui définissent l'organisation du groupe familial et sa psychopathologie.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif amené à  pratiquer des entretiens familiaux.

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Entretien (avec des personnes) Famille Psychanalyse

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