CERF FORMATION, spécialiste depuis 1976 de la formation pour les secteurs de la santé, médico-social, social et éducatif.

Le dispositif de protection de l'enfance

Ref : 1128800019S

>Appréhender l'ensemble du dispositif de protection de l'enfance, après les réformes du 5 mars 2007 de la protection de l'enfance et de la prévention de la délinquance. Connaître les évolutions législatives et réglementaires.
>Appréhender l'organisation institutionnelle. S'approprier le cadre et les pratiques de terrain.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif, enseignant, psychologue institutionnel, et des divers services travaillant auprès d'enfants

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Droit Enfant Protection

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La violence chez l'enfant et l'adolescent

Ref : 1331250019S

> À travers une approche clinique de la question de la violence aux différents âges de la vie, de son potentiel organisateur comme de sa dimension destructrice, du rôle de l'environnement familial et institutionnel, appréhender et mieux comprendre ces comportements afin de pouvoir adapter la prise en charge.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif et des divers services travaillant ou souhaitant travailler auprès d'enfants et d'adolescents.

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Adolescent Enfant Violence

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Accompagner le jeune déficient sensoriel ou moteur et sa famille en SESSAD -Module I-

Ref : 1332451019S

> Maîtriser les stratégies d'accompagnement et de suivi des déficients moteurs ou sensoriels (visuel ou sourd) au cours de leur parcours de soin dans leurs différents lieux de vie.
Tout personnel intervenant en SESSAD.

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Enfant Handicap Sessad

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La fratrie au cours du placement

Ref : 1332666019S

>Cerner les enjeux du lien fraternel dans le développement de la personnalité.
>Appréhender les facteurs (intrapsychiques, familiaux, ...) propices à  l'établissement du lien fraternel et ceux qui constituent un obstacle.
>Appréhender les critères objectifs permettant d'évaluer la qualité de la relation fraternelle afin de penser à  une séparation (ou non) pendant le placement à  travers plusieurs outils (observation, dessin, rencontre fratrie, groupe de parole).
Tout personnel social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant dans le secteur de l'enfance.

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Enfant Famille Placement

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La médiation familiale : face aux séparations ou après le placement d'un enfant

Ref : 1332750019S

>Savoir accompagner les différents partenaires (couples-enfants) pour gérer différemment les relations et acquérir de nouveaux outils de résolution de conflits et de bientraitance.
>Apprendre à  soutenir la reconstruction du lien familial et social.
>Savoir soutenir la parentalité et entretenir le lien dans la séparation.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services accompagnant des rencontres enfants-adultes et tout personnel ayant un rôle de médiateur ou désirant le devenir.

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Enfant Famille Mediation Placement

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La "fonction" du père : du père absent au père symbolique

Ref : 1332825019S

>Pouvoir repérer le rôle du Père dans la constellation familiale, au-delà de sa description comme père-absent, père-copain, père-tyrannique...
>Appréhender l'importance de la fonction paternelle dans le développement psychologique de l'enfant.
>Connaître les conséquences psychopathologiques des aléas et des carences de la fonction paternelle.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'enfants et/ou de familles.

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Enfant Institution Parent Psychanalyse

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Les relations précoces dans la triade père-mère-bébé et leurs dysfonctionnements

Ref : 1331010019S

> Comprendre les mécanismes conscients et inconscients dans le tissage des premiers liens parents-enfant(s). Prévenir et repérer leurs dysfonctionnements.
> Appréhender différents modes d'intervention auprès du jeune enfant et de ses parents.
> Reconnaître les signes de difficultés chez le jeune enfant.
Tout personnel de la petite enfance (maternités, hôpitaux, pouponnières, crèches, haltes-garderies, PMI, ...).

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Enfant Famille Maternite

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Massage toucher-détente dans la relation de soin au bébé et au jeune enfant

Ref : 1331030019S

> Connaître la place du corps et l'impact du toucher dans la relation de soin et comprendre les bienfaits du toucher et du massage toucher-détente sur le développement du bébé et dans la relation parent/enfant.
> Acquérir les techniques de base du massage toucher-détente ; apprendre à l'appliquer au bébé et au jeune enfant.
> Se préparer à transmettre aux parents les acquis de la méthode dans le cadre de séances individuelles.
Tout personnel soignant : infirmiers, sages-femmes, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, aides-soignants, médecins, kinésithérapeutes, psychomotriciens, travaillant auprès de bébés ou de jeunes enfants dans les divers services.

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Enfant Massage

L'enfant et le groupe

Ref : 1331038019S

> Mieux saisir le vécu de l'enfant dans le groupe aux différents âges.
> Comprendre l'intérêt pour l'enfant d'être en groupe (communication, socialisation) sans l'adulte et ses limites (en fonction de la pathologie de l'enfant).
> Aider les professionnels à repérer la dynamique d'un groupe d'enfants pour mieux comprendre la place qu'ils peuvent prendre.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès de groupes d'enfants.

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Enfant Groupe

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Alimentation et psychologie de l'enfant (nourrisson et enfant)

Ref : 1331040019S

> Connaître la dimension psychologique qui entoure l'alimentation de l'enfant.
> Comprendre les attitudes relationnelles et les comportements des enfants, des parents mais aussi des professionnels eux-mêmes.
> Développer des compétences relationnelles afin d'aborder plus facilement la relation alimentaire avec des attitudes plus justes et améliorer la qualité de ce moment.
Tout personnel en contact avec des enfants au moment des repas (dans les écoles, les hôpitaux, les crèches, les centres d'accueil d'enfants, ...).

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Alimentation Enfant Psychologie

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L'accueil et l'accompagnement des parents d'enfants placés

Ref : 1331070019S

> Étudier, sous l'angle de l'approche systémique, les modalités d'accueil et d'accompagnement qui peuvent être proposées par les équipes aux familles d'enfants placés (au-delà des demandes contradictoires, des revendications et des agissements parfois violents de certains parents).
> Resituer l'enfant et ses parents dans leur histoire familiale. Comment les aider à trouver leur position parentale ?
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services ayant en charge des familles en difficulté. (A.S.E., pouponnières, maisons d'enfants, ...).

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Accompagnement Accueil Enfant Parent Placement

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De la négligence à la maltraitance, l'enfant en souffrance : dépistage, révélation et recueil d'informations préoccupantes

Ref : 1331080019S

> Savoir positionner le rôle du professionnel face à l'enfant en souffrance et à sa famille, AVANT LE SIGNALEMENT.
> Connaître les différentes stratégies envisageables ainsi que le rôle et la place des différents professionnels.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant auprès d'enfants et intervenant AVANT ET LORS DU SIGNALEMENT, en institution ou en secteur.

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Enfant Famille Maltraitance Souffrance Bientraitance

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Traumatismes sexuels dans l'enfance : inceste et violences sexuelles

Ref : 1331100019S

>Permettre un meilleur repérage des violences sexuelles sur l'enfant par la connaissance des symptômes de l'enfant victime, de la personnalité des auteurs et des dysfonctionnements de la structure familiale.
>Améliorer la prévention et le traitement chez la victime des traumatismes consécutifs aux violences sexuelles.
>Connaître les dispositifs de signalement et de prise en charge des victimes.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'enfants.

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Abus Enfant Sexualite Traumatisme Violence

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Les manifestations du mal-être chez le bébé et le très jeune enfant (0-3 ans)

Ref : 1331105019S

Acquérir les compétences suivantes :
> Apporter aux professionnels les éléments de repérage des signes de souffrance du bébé et du très jeune enfant afin de leur permettre d'adapter leurs interventions.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant avec de très jeunes enfants.

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Enfant Mal Etre

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L'enfant et la souffrance de séparation

Ref : 1331115019S

> Comprendre les processus d'attachement et de séparation.
> Comprendre et distinguer les problématiques psychiques liées aux différents types de séparation.
> Savoir prendre en compte les symptômes liés à la souffrance de séparation.
> Améliorer la prise en charge des enfants qui présentent ces problématiques.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services travaillant auprès d'enfants.

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Enfant Souffrance Séparation

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Traumatismes et processus de résilience chez l'enfant et l'adolescent

Ref : 1331120019S

> Connaître les notions de traumatismes et processus de résilience dans le champ de l'expérience clinique, éducative et sociale.
> Savoir en dégager des éléments pour repenser les prises en charge.
>Tout personnel médical, paramédical,social et éducatif ainsi que des collectivités et des divers services travaillant auprès d'enfants et/ou d'adolescents.

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Adolescent Enfant Resilience Traumatisme

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Spécificité des entretiens menés avec des enfants

Ref : 1331135019S

> Perfectionner la conduite d'entretien avec un enfant ou en présence d'enfants.
> Savoir adopter un mode de communication propre aux enfants, en fonction de leur âge, de leur stade de développement.
> Savoir repérer les médias de communication propres aux enfants afin de faciliter la verbalisation avec ces derniers.
Tout personnel médical, paramédical, social, éducatif et des divers services susceptible de mener des entretiens avec des enfants.

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Enfant Entretien (avec des personnes)

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L'évaluation de la souffrance psychique de l'enfant de 3 à 11 ans

Ref : 1331142019S

> Savoir repérer les différents troubles de l'enfant.
> Acquérir les bases de l'évaluation psychologique de l'enfant.
> Comment articuler les données de l'évaluation psychologique et la pratique clinique.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant auprès d'enfants en souffrance psychique ou en pédo-psychiatrie et confronté à l'évaluation psychologique de l'enfant.

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Enfant Evaluation Souffrance

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La sophrologie et la relaxation par le jeu - Faciliter l'apprentissage chez les enfants et les adolescents - Niveau I -

Ref : 1331145019S

> Acquérir les techniques de base propres à la relaxation et à la sophrologie par le jeu adaptées aux enfants et aux adolescents.
> Savoir utiliser les outils permettant d'aider l'enfant ou l'adolescent à développer ses facultés de concentration, de disponibilité, de mémorisation, de gestion du stress, accroître sa confiance en lui et ses capacités à vivre avec les autres.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant auprès d'enfants (à partir de 4-5 ans) et/ou d' adolescents.

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Enfant Sophrologie

La sophrologie et la relaxation par le jeu - Faciliter l'apprentissage chez les enfants et les adolescents - Niveau II -

Ref : 1331145119S

> Approfondir les notions abordées au Niveau I : la sophrologie et la relaxation par le jeu comme outils de communication et de développement avec les enfants et les adolescents.
> Permettre aux participants de construire et de mettre en place des séances de sophrologie par le jeu.
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant auprès d'enfants (à partir de 4-5 ans) et/ou d'adolescents et ayant effectué le Niveau I.

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Enfant Sophrologie
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